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Assessing teacher beliefs about the value of digital technology in instruction: Initial evidence of factor structure and reliability of the TECNOVAL questionnaire
2024 Foschi, LAURA CARLOTTA
The ENCORE Approach. Pedagogy of an AI-driven system to integrate OER in Higher Education & VET
2023 Raffaghelli, JULIANA ELISA; Foschi, LAURA CARLOTTA; Crudele, Francesca; Doria, Beatrice; Grion, Valentina; Cecchinato, Graziano
What motivates students at school? Students’ motivation profile from a Self-Determination perspective
2023 Foschi, LAURA CARLOTTA
Pianificare, implementare e valutare attività formative per l’uso didattico delle tecnologie digitali: una proposta di progettazione rivolta a insegnanti in servizio
2023 Foschi, LAURA CARLOTTA
Pianificare, implementare e valutare lo sviluppo professionale continuo dei docenti: risultati di una ricerca valutativa su un’esperienza di formazione
2022 Foschi, LAURA CARLOTTA
Costruzione, struttura fattoriale e attendibilità di uno strumento per indagare le percezioni e l’atteggiamento degli insegnanti verso l’uso delle tecnologie digitali nella didattica
2022 Foschi, LAURA CARLOTTA
Valutare un'attività di formazione per docenti in servizio sull’uso didattico delle tecnologie digitali: analisi inferenziali e del contenuto della loro esperienza
2022 Foschi, LAURA CARLOTTA
Cosa dicono gli insegnanti? Un’analisi quanti-qualitativa delle loro reazioni a un’attività di formazione
2022 Foschi, LAURA CARLOTTA
Lo sviluppo professionale continuo dei docenti in Italia: un'analisi dei risultati dell’Indagine internazionale sull'insegnamento e l'apprendimento (TALIS)
2021 Foschi, LAURA CARLOTTA
Digital Learning Culture at School: How to Promote it (also) Without Using Technology
2021 Foschi, Laura Carlotta; Cecchinato, Graziano
Innovative aspects and evaluation methods in a teachers’ continuous professional development training experience
2021 Foschi, L. C.
Perusall: University learning-teaching innovation employing social annotation and machine learning
2021 Cecchinato, Graziano; Foschi, LAURA CARLOTTA
Learning-Teaching Innovation of a University E-learning Course
2020 Cecchinato, Graziano; Foschi, LAURA CARLOTTA
Perusall: un’analisi della validità dei processi valutativi basati sul Machine Learning
2020 Cecchinato, Graziano; Foschi, LAURA CARLOTTA
Validity and reliability of peer-grading in in-service teacher training
2019 Foschi, LAURA CARLOTTA; Cecchinato, Graziano
BRINGING GAME ELEMENTS TO THE CLASSROOM: THE ROLE OF CHALLENGE AND TECHNOLOGY
2019 Cecchinato, Graziano; Papa, Romina; Foschi, LAURA CARLOTTA
Valutazione tra pari e autovalutazione nella formazione in servizio degli insegnanti
2019 Foschi, LAURA CARLOTTA; Cecchinato, Graziano
QUIS IUDICABIT IPSOS IUDICES? ANALISI DELLO SVILUPPO DI COMPETENZE IN UN PERCORSO DI FORMAZIONE PER INSEGNANTI TRAMITE LA VALUTAZIONE TRA PARI E L’AUTOVALUTAZIONE CON PEERGRADE
2019 Foschi, LAURA CARLOTTA; Cecchinato, Graziano; Say, Filippo
Assessment Skills and Validity of Peer- and Self-Assessment in In-Service Teacher Training
2019 Cecchinato, Graziano; Foschi, LAURA CARLOTTA
Coinvolgere gli studenti nell’insegnamento: analisi di un percorso di innovazione didattica all’Università
2018 Cecchinato, Graziano; Foschi, LAURA CARLOTTA
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