ESOH ELAME, JOSEPH
 Distribuzione geografica
Continente #
NA - Nord America 721
EU - Europa 164
AF - Africa 13
SA - Sud America 5
AS - Asia 2
Totale 905
Nazione #
US - Stati Uniti d'America 721
IT - Italia 100
FI - Finlandia 24
DE - Germania 21
CM - Camerun 9
IE - Irlanda 7
CO - Colombia 5
GB - Regno Unito 5
CI - Costa d'Avorio 4
FR - Francia 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
SE - Svezia 2
NL - Olanda 1
UA - Ucraina 1
Totale 905
Città #
Fairfield 133
Chandler 75
Cambridge 55
Houston 49
Woodbridge 47
Medford 45
Princeton 45
Ashburn 41
Des Moines 40
Seattle 38
Wilmington 29
Helsinki 23
San Diego 22
Ann Arbor 13
Castiglione dei Pepoli 12
Arezzo 10
Padova 10
Milan 9
Bari 6
Rome 6
Bogotá 5
Dublin 5
Vigevano 5
Trani 4
Turin 4
Reggio Calabria 3
Roxbury 3
Selvazzano Dentro 3
Abidjan 2
Assemini 2
Avellino 2
Brendola 2
Camponogara 2
Cavan 2
Dubai 2
Hounslow 2
Pomigliano d'Arco 2
Rockville 2
Albignasego 1
Giugliano in Campania 1
Kharkiv 1
Kilburn 1
Lappeenranta 1
Lucca 1
Modugno 1
Norwalk 1
Nuremberg 1
Paris 1
Phoenix 1
Venice 1
Totale 772
Nome #
Opinions of Immigrant and Roma Students on Ethnic Bullying 41
Narratives of Discriminatory Bullying: - The Main Elements 35
The Analysis of the Context (Who are the Immigrant Children Interviewed?) 34
Stories of Bullying and a New Perception of Discrimination 32
il se e l'altro: per una pedagogia postcoloniale. 30
Suffered Interethnic Bullying 29
Recommendations for the Struggle Against Discriminatory Bullying 28
Discriminatory Bullying: Additional Elements 27
Bullying: Characterisation and the State of International Research 26
Introduction: "Transition vers les énergies renouvelables au Cameroun Quelques idées innovantes pour les villes" 24
Committed Bullying 24
Discriminatory Bullying: A Reality in European Schools 23
Discriminatory Bullying 23
Methodology 22
iI bullismo discriminante 21
Context Analysis: Characteristics of the School Environment and Intercultural Group Dynamics 21
Il bullismo discriminante 20
Young Native European Victims, Young Native European Bullies 20
Being Bullied 20
Ethnic Bullying and Native European Students: Sample Analysis (Research Context) 20
Preface 20
Crimini d'onore, matrimoni forzati e tratta degli esseri umani nelle città europee: per una pedagogia delle città interculturali. 16
Pedagogia sociale e autoformazione sulla prevenzione della violenza giovanile 15
Waste Management Education Projects in Cameroon: Results and Challenges inTen Years 15
Creating an Intercultural Sustainable City in Africa: A Problem of Urban Planning or of Urbanization? 14
La mise en œuvre de la résolution 64/292 des Nations unies sur le droit de l’homme à l’eau et à l’assainissement dans les villes camerounaises et ivoiriennes 14
Introduction générale 14
L’impact de la croissance démographique dans l’atteinte de l’objectif du développement durable (ODD) n 6 au Cameroun 14
La progettazione di piani di azione per prevenire la violenza 14
Contributo per una didattica interculturale della geografia scolastica 12
La deconstruzione della violenza attraverso le rappresentazioni sociali 12
L'ingénierie territoriale à l'épreuve de la diversité culturelle: étude de cas 11
Gli strumenti didattici per prevenire la violenza in contesto scolastico 11
Quelques orientations techniques pour une politique publique en matière d’énergie solaire au Cameroun 11
La place des énergies renouvelables dans la politique nationale d’efficacité énergétique (PNEE) du Cameroun 10
Évaluation des pertes en eau du réseau de distribution de l’eau potable de la ville de Nkongsamba (Cameroun) 10
Quelques pistes de solutions pour une transition réussie du Cameroun vers les énergies renouvelables 10
Les composantes fondamentales de la civilisation négro-africaine : cas de la pensée nègre, de la philosophie nègre, de l’art nègre et de l’architecture nègre. 9
Politiques publiques et énergie solaire au Cameroun :bilan et enjeux 9
Les représentations sociales du Nguon Chez les Bamoun à l’Ouest du Cameroun 9
L’Agenda 21 scolaire de seconde génération face aux enjeux de l’éducation durable 9
Quelques pistes de solutions pour une transition réussie du Cameroun vers les énergies renouvelables 9
Diagnostic de durabilité ou état des lieux du collège Saint-Michel de Douala 9
Actions pour une éducation environnementale interculturelle construite autour des contes. 8
Le rappresentazioni sociali dei docenti del secondario sullo sviluppo sostenibile 8
Ecole et familles migrantes en Italie . 8
Place des représentations sociales dans la pensée négro-africaine 8
Introduction à la civilisation négro-africaine 8
Les réseaux d’adduction d’eau potable dans les villes ivoiriennes et camerounaises : état de la question et perspectives 8
Les composantes fondamentales de la civilisation négro-africaine :cas des langues nègres, de la médecine nègre, de la famille nègre 8
L’Agenda 21 scolaire : cadre théorique et principes 8
Note de synthèse sur la démarche méthodologique utilisée pour la mise en place de l’Agenda 21 scolaire 8
Le projet « Plan d’actions éducatives sur les Objectifs du Millénaire pour le Développement à travers les jumelages scolaires Nord/Sud » : acteurs et enjeux 8
Interculturaliser la responsabilité sociale. 8
La question postcoloniale dans la géographie du développement 7
LA PEDAGOGIE POSTCOLONIALE. 7
Les composantes fondamentales de la civilisation négro-africaine :cas de l’ethnicité nègre, de la religion nègre et de l’éducation nègre 7
Vision, orientations stratégiques et plan d’action de l’Agenda 21 scolaire du collège Saint-Michel 7
Dalla città multiculturale alla città interculturale per prevenire i crimini d'onore, i matrimoni forzati e la tratta degli esseri umani. 7
Enseigner la géographie aujourd'hui: la citoyenneté mondiale vue d'Italie 6
Critique postcoloniale de l’éducation au développement durable en Afrique subsaharienne 5
Fondamenti e caratteristiche dei matrimoni forzati e/o precoci in Africa nera: il caso delle etnie Bamileké del Camerun 5
La ville durable interculturelle 5
Migrazioni in Italia: un disagio o una risorsa? . 5
Le tourisme diasporique identitaire négro-africain: la communauté Sawa de France. 4
La place du capital humain et de l’éducation dans le programme d’action stratégique pour le bassin du lac Tchad The place of human capital and education in the strategic action program for the Lake Chad basin 4
Quelques orientations techniques pour une politique publique en matière d’énergie solaire au Cameroun 3
La concession familiale Bamiléké: un exemple d'architecture endogène au Cameroun 3
La pedagogia interculturale come strumento/dispositivo della città interculturale. 3
The Problem of Endogenous Urban Greening of Cities in the Congo Basin 2
Amélioration du processus de traitement d’eau potable de la station d’Akomnyada de Yaoundé 2
Migration circulaire, tourisme des racines et développement local: le cas des migrants duala de France 1
Nouvelle donne pour la scolarité des élèves migrants en Italie 1
Intercultural and Sustainable Urban Planning 1
introduzione generale 1
null 1
Understanding the Challenges of Postcolonial Urban Planning in Sub-Saharan Cities 1
Totale 973
Categoria #
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article - articoli 832
book - libri 124
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curatela - curatele 0
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patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
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Totale 12.537


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021291 0 0 0 0 183 4 1 31 31 9 28 4
2021/2022307 0 83 9 2 44 2 3 17 47 1 6 93
2022/2023264 75 1 4 26 36 39 5 17 36 0 18 7
2023/2024111 11 15 17 28 15 13 6 6 0 0 0 0
Totale 973