GHEDIN, ELISABETTA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 19.513
NA - Nord America 5.021
AS - Asia 3.513
SA - Sud America 727
AF - Africa 520
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 219
OC - Oceania 59
Totale 29.572
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Nazione #
IT - Italia 14.186
US - Stati Uniti d'America 4.692
FR - Francia 3.139
SG - Singapore 1.112
CN - Cina 506
VN - Vietnam 466
BR - Brasile 456
DE - Germania 423
HK - Hong Kong 376
NL - Olanda 358
CH - Svizzera 217
BD - Bangladesh 173
FI - Finlandia 167
GB - Regno Unito 165
IN - India 125
PL - Polonia 116
UA - Ucraina 102
ES - Italia 75
CA - Canada 74
TR - Turchia 65
SE - Svezia 64
ID - Indonesia 62
IE - Irlanda 58
IQ - Iraq 55
AR - Argentina 50
RU - Federazione Russa 49
PH - Filippine 43
PK - Pakistan 43
ZA - Sudafrica 42
SA - Arabia Saudita 39
JP - Giappone 38
EC - Ecuador 36
MX - Messico 31
RO - Romania 31
VE - Venezuela 31
PY - Paraguay 27
CL - Cile 26
CO - Colombia 26
MA - Marocco 26
UZ - Uzbekistan 25
BE - Belgio 24
AT - Austria 23
AU - Australia 23
IR - Iran 23
MY - Malesia 23
TN - Tunisia 23
LB - Libano 22
PE - Perù 22
TT - Trinidad e Tobago 22
TW - Taiwan 22
PT - Portogallo 21
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 21
GM - Gambi 20
BO - Bolivia 19
GR - Grecia 19
ME - Montenegro 19
MN - Mongolia 19
NP - Nepal 19
AE - Emirati Arabi Uniti 18
AO - Angola 18
EG - Egitto 18
TH - Thailandia 18
UY - Uruguay 18
BY - Bielorussia 17
DZ - Algeria 17
GT - Guatemala 17
JM - Giamaica 17
RS - Serbia 17
CR - Costa Rica 16
DO - Repubblica Dominicana 16
HR - Croazia 16
IL - Israele 16
KZ - Kazakistan 16
NZ - Nuova Zelanda 16
SN - Senegal 16
BJ - Benin 15
GF - Guiana Francese 15
GH - Ghana 15
HN - Honduras 15
KE - Kenya 15
RW - Ruanda 15
AL - Albania 14
DJ - Gibuti 14
DK - Danimarca 14
KG - Kirghizistan 14
MU - Mauritius 14
PS - Palestinian Territory 14
AZ - Azerbaigian 13
CY - Cipro 13
ET - Etiopia 13
JO - Giordania 13
KH - Cambogia 13
KR - Corea 13
LY - Libia 13
NO - Norvegia 13
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 12
CZ - Repubblica Ceca 12
LT - Lituania 12
LV - Lettonia 12
MG - Madagascar 12
Totale 28.804
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Città #
Rome 945
Milan 888
Padova 667
Singapore 658
San Jose 587
Naples 405
Ashburn 384
Bologna 369
Bari 346
Hong Kong 336
Chandler 308
Palermo 285
Council Bluffs 229
Santa Clara 216
Florence 208
Venice 191
Turin 188
Verona 182
Ann Arbor 155
Ho Chi Minh City 151
Vicenza 148
Catania 147
Los Angeles 132
Padua 131
Boardman 129
Fairfield 129
Jacksonville 127
Treviso 118
Beijing 112
Woodbridge 110
Houston 98
Helsinki 95
Hanoi 92
Princeton 90
Genoa 84
Lauterbourg 83
New York 81
Wilmington 80
Bytom 74
Medford 74
Cagliari 68
Trieste 68
Modena 67
Pescara 63
Messina 61
Dallas 59
Parma 58
Ancona 57
Perugia 56
Paris 54
Des Moines 53
Brescia 50
Bolzano 47
Salerno 47
Venezia 47
Taranto 46
Cambridge 45
Dublin 44
Dong Ket 42
Fisciano 42
Zurich 41
Rimini 38
Roxbury 38
São Paulo 38
Reggio Calabria 35
Monza 33
Reggio Emilia 33
Buffalo 32
Trento 32
Munich 30
Nanjing 30
Frankfurt am Main 29
Da Nang 28
San Diego 28
Baghdad 27
Napoli 27
Haiphong 26
Albignasego 25
Conegliano 25
Lugano 25
Seattle 25
Prato 24
Guangzhou 23
Iesi 23
Mogliano Veneto 23
Tashkent 23
Tokyo 23
Aversa 22
Chicago 22
Ferrara 22
Lecce 22
Lucca 22
Rio de Janeiro 22
Cheltenham 21
Altamura 19
Basingstoke 19
Brooklyn 19
Pordenone 19
Selvazzano Dentro 19
Spinea 19
Totale 11.957
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Nome #
Universal design for Learning per una valorizzazione delle differenze: un’indagine esplorativa sulle percezioni degli insegnanti 3.124
ICF e scuola: sfide e opportunità per promuovere l'educazione inclusiva 2.186
Il co-teaching: il valore della collaborazione tra docenti nell’educazione inclusiva 2.068
Co-teaching in action: Una proposta per promuovere l’educazione inclusiva 1.531
Ben-essere disabili. Un approccio positivo all'inclusione 1.356
Collaborare per includere: il co-teaching tra ideale e reale 899
Quale collaborazione a scuola? Le prospettive dei docenti sul co-teaching 890
Il valore del ben-essere educativo. Una ricerca esplorativa sulle aspirazioni al ben-essere per studenti e docenti 626
Co-progettare, co-insegnare, co-valutare. Una ricerca sul valore della collaborazione tra pratiche e atteggiamenti degli insegnanti 623
La sfida della collaborazione per una scuola di qualità: una ricerca con docenti di scuola secondaria 596
Valutare l'impegno verso l'inclusione: Un repertorio multidimensionale 582
Scuola e famiglie a confronto, per una co-evoluzione inclusiva. Costruire alleanze educative per comprendere l’X-fragile 530
Voglio amare per favore! Disabilità, sessualità, buone prassi 527
Pratiche didattiche e valutative per promuovere ben-essere: il valore del co-teaching 511
Felici di conoscere. Insegnamento inclusivo e apprendimento positivo a scuola 499
Inclusive Assessment Design: Una ricerca in una scuola secondaria di primo grado 448
L'educazione attraverso il movimento: promuovere il ben-essere sociale in un contesto di inclusione 429
LehrerInnenmeinungen zum Co-Teaching in inklusiven Schulklassen in Italien 377
Accessibilità alla conoscenza e Universal Design. Uno studio esplorativo con docenti e studenti universitari 362
Challenges and Opportunities for Inclusive Education: Teachers' views about co-teaching practice 345
Educazione inclusiva all'università: Buone pratiche per gli studenti in formazione 342
Accessibilità e universi possibili. Riflessioni e proposte per promuovere l’educazione per tutti 341
Sguardi paterni sulla disabilità: L’autobiografia come mediazione didattica per l’inclusione 316
A flourishing life: educarsi al ben-essere per promuovere il progetto di vita 308
Enhancing sense of belonging for parents of adolescents with ASD: Design and assessment of a support group experience. 304
Il corpo e il movimento nella scuola dell'infanzia. Alcuni riferimenti psicopedagogici 275
Accessibilità e didattica inclusiva. Dare valore alle differenze 252
Quando si sta bene. Educazione alla salute e adolescenza 251
Per una co-valutazione inclusiva: una ricerca sulle culture valutative di docenti in servizio 243
La pedagogia tra inclusività e specialità: Il valore dell’accessibilità alle opportunità di apprendimento 203
Philosophical inquiry and the childness of communities: Connective capabilities for flourishing education 202
Does co-teaching work? Views on co-teaching practice in inclusive classrooms 199
Commitment Toward Inclusion Repertoire: A Tool for Flourishing Communities 199
Generare connessioni positive: Parent_Net, un percorso per genitori di ragazzi con autismo 197
Per un dialogo che genera ben-essere. Il percorso progettuale e valutativo di supervisione alla pari 197
Collaborative teaching in mainstream schools: Research with general education and support teachers 188
Un mondo da scoprire. La voce dei professionisti sulla dimensione affettivo-sessuale per le persone con disabilità intellettiva 181
Moving towards multidimensional evaluation of teaching in higher education: Astudy across four faculties 177
Creare culture inclusive. Una indagine sulle prospettive dei dirigenti scolastici 176
Moving towards multidimensional evaluation of teaching in higher education: A study across four faculties 173
La sfida dell'educazione inclusiva tra Universal Design e Education for All 170
Challenges and opportunities for inclusive education: The co-teaching practice 169
La salute e il ben-essere per i giovani: tra conoscenze informali e significati soggettivi 168
Social Innovation through Collaboration for Enabling Educational Inclusive EcoSystems: Following Italy's Lead 167
Dal ben-essere soggettivo al ben-essere sociale: Il corpo e il movimento nella scuola dell'infanzia. 164
Cti Repertoire: A Tool For Flourishing Communities 164
Students with disabilities as co-researchers: In Deep project at the University of Padova 162
Le diverse figure dei docenti che emergono dalla ricerca. Implicazioni e prospettive sul piano didattico e della formazione 161
Verso una valutazione complessa della didattica universitaria: una ricerca realizzata in quattro facoltà dell'Università di Padova 161
A new measurement of adolescents' health and subjective well-being 155
Conoscere e scegliere le strategie didattiche per l'apprendimento : un focus sulla scuola secondaria di I e II grado 154
Health and well-being: An educational approach 154
Quali sono i paradigmi scientifico-pedagogici che sottendono il modello ICF? 152
Un percorso di ricerca per scoprire e apprezzare le capability connettive delle scuole 152
L’ICF-CY per la promozione dei processi inclusivi nei contesti educativi nella Repubblica del Kosovo 150
Verso buone prassi di cura: un percorso di supervisione tra professionisti sulla sessualità delle persone con disabilità intellettive 149
Dall’InDeEP all’InWIDE: Prospettive di ricerca per uno sviluppo inclusivo diffuso 148
Index for Commitment to inclusion 145
Passi verso la felicità: il valore della Biodanza per promuovere l’inclusione 144
Costruire luoghi di ben-essere e cura. Buone prassi per progettare e valutare percorsi in una prospettiva di promozione della salute 144
Design & Destiny: Progettare e realizzare edusistemi connettivi inclusivi 143
Ben-essere nell'incontro: orizzonti educativi per l'inclusione 142
QUESTIONI DI PEDAGOGIA SPECIALE 141
Moving towards multidimensional evaluation of teaching in higher education: A study across four faculties 139
UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING IN HIGHER EDUCATION. UDL GUIDELINES FOR PROMOTING INCLUSIVE PEDAGOGY RESPONSIVE TO STUDENT DIVERSITY 133
Valutazione tra aspirazioni e opportunità di miglioramento. Una lettura in termini di Capability Approach in un campione di scuole del Veneto 133
Progetti e prospettive interrotte: ri-generare il buon funzionamento familiare potenziando le connessioni con la scuola 133
Progettare e valutare a scuola: lo sguardo degli insegnanti 132
Compiti per casa, creatività e ben-essere: percezioni di studenti, insegnanti e genitori su una pratica controversa 131
Essere disabili in carcere. Progetto di vita e intervento educativo tra sfide e risorse 129
La semantica degli spazi 127
ICF-CY on promoting inclusive processes in the educational plans of the Republic of Kosovo 122
Percorsi formativi con i genitori 121
Promoting Inclusive Education: Creative and innovative co-assessment practices for co-teachers 117
Un percorso per l'inclusione a scuola. Riflessioni valutative 113
Docenti a confronto sulle concezioni dell'insegnamento. Analisi e discussione dei risultati della ricerca empirica 111
The evaluation of Commitment toward Inclusion: A Repertoire for Flourishing Communities 109
Introduzione. Promuovere connessioni inclusive nell'era della Social Innovation 109
Young people concerns of health and well-being 108
Passi verso la felicità: il valore della libertà di scegliere 107
Questioni cruciali emerse dal confronto tra docenti e studenti di quattro facoltà  104
Sostenere l’autodeterminazione della persona con disabilità: possibili itinerari per una didattica universitaria capacitante 99
introduzione. I vettori dei processi inclusivi: territori, reti e connessioni. 93
KNF-FR PËR PROMOVIMIN E PROCESEVE GJITHËPËRFSHIRËSE NË PLANET ARSIMORE TË REPUBLIKËS SË KOSOVËS 90
L'Universal Design for Learning nei contesti universitari. Linee guida per promuovere una didattica universitaria sensibile alle differenze 85
Metafore valutative. Implicazioni per la formazione degli insegnanti 80
Un disegno di ricerca per immaginare nuovi orizzonti valutativi 51
Ampliare i significati valutativi: spiragli possibili 48
Figure e sfondi dell’inclusione educativa: un’analisi qualitativa delle rappresentazioni adolescenziali tra diritti, capability e flourishing 46
Sostenere l’autodeterminazione della persona con disabilità: possibili itinerari per una didattica universitaria capacitante 10
Totale 29.572
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.108 0 0 0 99 46 62 66 137 64 104 161 369
2022/20231.740 181 90 66 113 133 103 55 135 198 168 335 163
2023/20244.376 189 116 185 269 249 180 257 278 340 772 1.171 370
2024/20257.155 229 411 300 423 567 327 431 554 756 915 1.530 712
2025/202610.122 385 709 930 965 987 1.056 1.101 998 798 933 881 379
2026/20271.460 387 416 456 201 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 29.572