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Podcast team-based project in Higher Education: Percezione di studenti e studentesse, file e14fb26f-1064-3de1-e053-1705fe0ac030
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Didattica attiva e sviluppo della creatività:
una relazione possibile, file e14fb26f-5229-3de1-e053-1705fe0ac030
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Verso una “valutazione sostenibile” all’università: percezioni di efficacia dei processi di dare e ricevere feedback fra pari, file e14fb26b-5210-3de1-e053-1705fe0ac030
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245
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Work-related teaching and learning methods to foster generic skills in Higher Education. An Italian experience, file e14fb269-4eff-3de1-e053-1705fe0ac030
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Neurodidattica: uno spazio dialogico tra saperi per innovare i processi di insegnamento e apprendimento, file e14fb26b-5be3-3de1-e053-1705fe0ac030
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Alternanza Scuola-Lavoro: Modelli Teorici e analisi di Pratiche per Promuovere Partnership Intelligenti. [Proposte operative per la formazione dei docenti come boundary spanners fra sistemi], file e14fb26f-af3c-3de1-e053-1705fe0ac030
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Carte tematiche per la costruzione della rubrica valutativa da parte di docenti in formazione, file e14fb26e-1e8f-3de1-e053-1705fe0ac030
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AN INTEGRATIVE INTERPRETATION OF PERSONAL AND CONTEXTUAL FACTORS OF STUDENTS’ RESISTANCE TO ACTIVE LEARNING AND TEACHING STRATEGIES, file e14fb26d-0038-3de1-e053-1705fe0ac030
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Lo sviluppo delle soft skills in Alternanza Scuola-Lavoro: punti di vista degli studenti italiani, file e14fb26b-08ec-3de1-e053-1705fe0ac030
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Boundary spanners: uno studio sugli orientamenti dei docenti-tutor dell’Alternanza Scuola-Lavoro, file e14fb26b-07b3-3de1-e053-1705fe0ac030
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L’Alternanza Scuola-Lavoro: uno studio qualitativo
Alternation School-Work: a qualitative study, file e14fb268-50d7-3de1-e053-1705fe0ac030
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Le neuroscienze possono informare la didattica? Il parere degli esperti, file e14fb26d-7165-3de1-e053-1705fe0ac030
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Ruolo della tecnologia nella didattica, file e14fb26d-6dbe-3de1-e053-1705fe0ac030
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Una ricerca qualitativa sull'alternanza scuola Lavoro. Riflessioni e implicazioni per la didattica., file e14fb26a-7ae1-3de1-e053-1705fe0ac030
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University Teaching in Global Times: Perspectives of Italian University Faculty
on Teaching International Graduate Students., file 4ebfe023-6e49-4b8d-add4-711d75097cf1
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Un modello di didattica universitaria sincrona: percezioni di studenti/esse, file e14fb26e-8918-3de1-e053-1705fe0ac030
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Partenariato scuola-lavoro: credenze e azioni delle/degli insegnanti, file e14fb26f-0f7f-3de1-e053-1705fe0ac030
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Ingegneria come percorso di studio e di carriera per le studentesse: fattori che ne determinano la scelta, file e14fb26f-0289-3de1-e053-1705fe0ac030
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Apprendimento a distanza all’università nel periodo del Covid19 e confronto con la modalità F2F: percezioni di studenti e studentesse, file e14fb26f-0f37-3de1-e053-1705fe0ac030
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L'alternanza scuola-lavoro: la voce di tutor e coordinatori nelle organizzazioni., file e14fb26b-44b2-3de1-e053-1705fe0ac030
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WOMEN’S CAREER DECISION MAKING AND INTEREST IN ENGINEERING: A QUALITATIVE ANALYSIS OF INFLUENTIAL PERSONAL AND CONTEXTUAL FACTORS, file e14fb26f-54b0-3de1-e053-1705fe0ac030
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Traduzione, validazione e affidabilità della versione italiana del questionario Boundary Spanning Behaviors, file e14fb26b-e3ae-3de1-e053-1705fe0ac030
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Guidelines on teachers practices. A guide for instructors and practitioners to innovate practices in higher education and adult learning, file e14fb26e-2c49-3de1-e053-1705fe0ac030
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Le attività dei boundary spanners organizzativi durante la pandemia da Covid19: il caso di un’organizzazione profit, file e14fb26f-100b-3de1-e053-1705fe0ac030
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Learning and work: Efficacy of university internships for Syrian and Ugandan education students, file e14fb26a-73c1-3de1-e053-1705fe0ac030
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Fostering Critical Reflection in The Frame of Transformative Learning in Adult Education: Italian and Nigerian Comparative Case Studies, file e14fb26d-9ea3-3de1-e053-1705fe0ac030
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Teaching4Learning@Unipd: instruments for faculty development
Teaching4Learning@Unipd: strumenti per lo sviluppo professionale dei docenti universitari, file e14fb26e-fa4c-3de1-e053-1705fe0ac030
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Career planning, proactivity, self-employability, and labour market: undergraduates’ perceptions, file e14fb270-2279-3de1-e053-1705fe0ac030
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Students’ voice in Higher Education In Italy and Latvia, file e14fb26b-6d71-3de1-e053-1705fe0ac030
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The transformative value of professional development. Research into consultants’ perspectives regarding training and consultancy, file e14fb26b-aae4-3de1-e053-1705fe0ac030
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Teaching Practices can Support the Natural Learning Brain Process:A Study on Students’ Perceptions in Higher Education, file e14fb26d-7167-3de1-e053-1705fe0ac030
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Exploring the landscape of reflection, file e14fb269-7515-3de1-e053-1705fe0ac030
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Training Perspective Questionnaire (TPQ): processo di costruzione di uno strumento per l’autovalutazione delle prospettive di formatori/formatrici e consulenti, file e14fb26f-433e-3de1-e053-1705fe0ac030
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Relazione tra pianificazione e controllo della carriera, proattività, self-perceived employability e percezioni-mercato del lavoro di studenti/esse”: traduzione e affidabilità di una scala di misurazione, file e14fb26f-62f0-3de1-e053-1705fe0ac030
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Policies and Online Learning Environment for Adult Education and Higher Education’s Emerging Needs, file 2818d82d-e1fb-4d9e-a803-cbf7587bdd81
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Carte tematiche per la costruzione della rubrica valutativa da parte di docenti in formazione, file e14fb26a-c329-3de1-e053-1705fe0ac030
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I bisogni formativi dei docenti nella complessa realtà di oggi, file e14fb267-f599-3de1-e053-1705fe0ac030
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Alternanza scuola-lavoro. Il Terzo Spazio per un’Alleanza Trasformativa, file e14fb269-7b39-3de1-e053-1705fe0ac030
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Progettare e valutare per competenze: conoscenze e percezioni di insegnanti italiani., file e14fb26a-93f0-3de1-e053-1705fe0ac030
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A technology enhanced model of peer review: an exploratory research in Italian school contexts, file e14fb26d-24ab-3de1-e053-1705fe0ac030
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Un progetto di didattica sincrona ai tempi del Covid19, file e14fb26d-6dc0-3de1-e053-1705fe0ac030
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Guidelines on teaching practices. A didactical guide for instructors and practitioners to innovate practices in higher education and adult learning., file e14fb26f-11c9-3de1-e053-1705fe0ac030
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Self-perceived employability in Higher Education: uno studio esplorativo, file 18bfc7da-bf97-4e12-9483-d56ce75ad578
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SCHOOL-WORK ALTERNANCE: A QUALITATIVE STUDY OF THE ITALIAN MODEL, file e14fb268-1839-3de1-e053-1705fe0ac030
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La leadership in giovani e adolescenti, file e14fb26b-0592-3de1-e053-1705fe0ac030
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Alternanza Scuola-Lavoro: Le dimensioni-chiave per promuovere partnership strategiche. Boundary spanners: un nuovo profilo professionale
per le figure scolastiche dell’alternanza scuola-lavoro., file e14fb26b-08f1-3de1-e053-1705fe0ac030
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Le soft skills: una riflessione per promuoverle mediante la didattica dell'Alternanza Scuola-Lavoro., file e14fb26b-0a2e-3de1-e053-1705fe0ac030
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Leadership femminile e valore trasformativo dell’esperienza, file e14fb26b-3ebc-3de1-e053-1705fe0ac030
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Employability: un costrutto complesso, file e14fb26b-4669-3de1-e053-1705fe0ac030
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Competenze trasversali in Alternanza Scuola-Lavoro: prospettive di insegnanti e studenti e processi valutativi messi in atto, file e14fb26b-a133-3de1-e053-1705fe0ac030
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Ripensare la teoria della valutazione e dell’apprendimento all’università: un modello per implementare pratiche di peer review, file e14fb26b-e6b4-3de1-e053-1705fe0ac030
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Active Learning: resistenza di studenti e studentesse. Strategie per ridurla., file e14fb26c-523d-3de1-e053-1705fe0ac030
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Fattori che determinano la scelta delle studentesse verso percorsi di studio e di carriera nel campo dell’ingegneria, file e14fb26f-01b8-3de1-e053-1705fe0ac030
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2.280 |