FASTELLI, AMBRA

FASTELLI, AMBRA  

Dipartimento di Psicologia Generale - DPG  

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Titolo Data di pubblicazione Autori Rivista Serie Titolo libro
Design, implementation and evaluation of SELEDE. A collection of serious games for training sequence learning skills in deaf children. 2019 Mich, OrnellaFastelli, AmbraARMELLINI, ELISAArfè, Barbara - - Conference Proceedings
I 20 principi fondamentali della Psicologia per l’Insegnamento e l’Apprendimento dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria In corso di stampa Ambra FastelliSonia Zaccoletti - - -
Il contributo degli studi sulla sordità al tema dell’apprendimento implicito 2020 fastelli, ambraarfe, barbara GIORNALE ITALIANO DI PSICOLOGIA - -
Implicit Learning and Deafness: from the Assessment to the Design and Implementation of a Serious Game-based Training for Deaf Children with Cochlear Implants 2019 Fastelli, Ambra - - -
Implicit learning of non-verbal regularities by deaf children with cochlear implants: An investigation with a dynamic temporal prediction task 2021 Fastelli, AmbraMento, GiovanniArfé, Barbara + PLOS ONE - -
Implicit sequence learning and verbal rehearsal skills in hearing and cochlear implanted children 2017 ARFE', BARBARAFASTELLI, AMBRASCIMEMI, PIETROSANTARELLI, ROSAMARIA + - - Proceedings of the Interdisciplinary Advances in Statistical Learning 2017
Implicit Sequence Learning, Memoria di Lavoro Verbale e Linguaggio Orale nei Bambini dai 5 agli 8 anni 2017 Ambra FastelliBarbara ArféClaudio Mulatti + - - .
La fluenza semantica nell’organizzazione lessicale e nel recupero dell’informazione nei bambini sordi che usano linguaggio verbale e dei segni 2016 FASTELLI, AMBRA + - - .
L’acquisizione della lettura e della scrittura e i problemi di apprendimento della lingua scritta 2015 Barbara ArféAmbra Fastelli - - Psicologia, sviluppo, educazione
Memoria di lavoro e apprendimento di sequenze in bambini con impianto cocleare 2015 Arfé BarbaraMulatti ClaudioFastelli AmbraScimemi PietroSantarelli Rosamaria - - .
Semantic fluency as a window onto lexical organisation and retrieval in deaf children who use spoken and signed language 2016 Fastelli Ambra + - - .
Semantic fluency as a window onto lexical organisation and retrieval in deaf children who use spoken and signed language 2017 Fastelli Ambra + - - .
Semantic fluency in deaf children who use spoken and signed language in comparison with hearing peers 2017 FASTELLI, AMBRA + INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE & COMMUNICATION DISORDERS - -
Sequence Learning in Deaf Children with Cochlear Implants 2019 ambra, fastellibarbara arfeMICH, ORNELLA + - - .
The association between verbal WM and visual-motor integration to deaf children's oral and written narrative productions 2018 ambra fastellibarbara arfe - - .
The influence of the explicit and implicit memory processes on the oral-written language learning of children with CIs 2020 barbara arfeambra fastelli - - The Oxford Handbook of Deaf Studies and Learning and Cognition
Training Sequence Learning in Deaf Children using Serious Games In corso di stampa ambra fastellibarbara arfeMICH, ORNELLA + - - -