LEVORATO, MARIA CHIARA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 14.111
NA - Nord America 3.834
AS - Asia 1.282
SA - Sud America 177
AF - Africa 56
OC - Oceania 8
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 4
Totale 19.472
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Nazione #
IT - Italia 11.998
US - Stati Uniti d'America 3.780
FR - Francia 450
NL - Olanda 444
SG - Singapore 369
CN - Cina 359
HK - Hong Kong 267
DE - Germania 221
FI - Finlandia 156
UA - Ucraina 141
BR - Brasile 136
CH - Svizzera 123
VN - Vietnam 113
GB - Regno Unito 96
RU - Federazione Russa 82
PL - Polonia 78
SE - Svezia 78
IE - Irlanda 40
CA - Canada 33
TR - Turchia 31
IN - India 28
GR - Grecia 26
ES - Italia 25
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 25
PH - Filippine 23
CZ - Repubblica Ceca 18
JP - Giappone 16
RO - Romania 15
KR - Corea 14
AR - Argentina 13
BE - Belgio 13
DZ - Algeria 13
CI - Costa d'Avorio 12
AT - Austria 11
MX - Messico 11
IR - Iran 10
TH - Thailandia 10
EG - Egitto 9
ID - Indonesia 9
HU - Ungheria 8
LU - Lussemburgo 8
CL - Cile 7
MT - Malta 7
PE - Perù 6
PT - Portogallo 6
SI - Slovenia 6
AU - Australia 5
BG - Bulgaria 5
CY - Cipro 5
DK - Danimarca 5
EC - Ecuador 5
HR - Croazia 5
SA - Arabia Saudita 5
CO - Colombia 4
ZA - Sudafrica 4
AL - Albania 3
BY - Bielorussia 3
KE - Kenya 3
MA - Marocco 3
PA - Panama 3
RS - Serbia 3
TW - Taiwan 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
BD - Bangladesh 2
BN - Brunei Darussalam 2
EU - Europa 2
IL - Israele 2
JO - Giordania 2
KG - Kirghizistan 2
ME - Montenegro 2
MW - Malawi 2
MY - Malesia 2
NO - Norvegia 2
PY - Paraguay 2
SM - San Marino 2
TN - Tunisia 2
TT - Trinidad e Tobago 2
UG - Uganda 2
VE - Venezuela 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
YE - Yemen 2
AD - Andorra 1
AM - Armenia 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BF - Burkina Faso 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GT - Guatemala 1
GY - Guiana 1
JM - Giamaica 1
LC - Santa Lucia 1
LI - Liechtenstein 1
LT - Lituania 1
LV - Lettonia 1
LY - Libia 1
MD - Moldavia 1
MG - Madagascar 1
NG - Nigeria 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PF - Polinesia Francese 1
PK - Pakistan 1
Totale 19.465
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Città #
Rome 1.006
Milan 689
Jacksonville 470
Fairfield 344
Chandler 277
Santa Clara 277
Hong Kong 259
Padova 222
Ashburn 203
Singapore 201
Woodbridge 183
Florence 181
Wilmington 179
Ann Arbor 178
Houston 177
Princeton 152
Bologna 149
Naples 138
Verona 132
Cambridge 121
Turin 121
Beijing 118
Seattle 118
Boardman 112
Dong Ket 107
Palermo 97
Bari 86
Brescia 83
Parma 76
Catania 75
Roxbury 70
Helsinki 69
Genoa 65
Perugia 57
Modena 55
Napoli 53
Venice 53
Torino 51
Nanjing 45
San Diego 45
Bergamo 39
Bytom 39
Columbus 37
Redwood City 36
Ancona 34
Dublin 33
Medford 32
Cagliari 31
Trento 31
Livorno 29
Pisa 29
Guangzhou 28
Pescara 28
Reggio Emilia 28
Novara 27
Dallas 26
Messina 26
Monza 26
Paris 26
Trieste 25
Des Moines 24
Munich 24
Rimini 22
Genova 21
Como 20
Segrate 20
Fiumicino 18
Lucca 18
Lugano 18
Reggio Calabria 18
Iesi 17
La Spezia 17
São Paulo 17
Capannori 16
Hebei 16
Reggio Nell'emilia 16
Treviso 16
Bolzano 15
Casoria 15
Venezia 15
Vicenza 15
Zurich 15
Desio 14
Ferrara 14
Latina 14
Pavia 14
Pontedera 14
Taranto 14
Vazzola 14
Afragola 13
Bresso 13
Nanchang 13
Salerno 13
Shenyang 13
Abidjan 12
Changsha 12
Civitavecchia 12
Lamezia Terme 12
Albignasego 11
Cento 11
Totale 8.330
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Nome #
TOR : test di comprensione del testo orale, 3-8 anni 12.591
€1 ≠ €1: Coins versus bills and people’s spending behavior 356
La produzione di narrative in bambini con disturbo di linguaggio di età prescolare 347
Imparare a comprendere produrre e testi 200
READING COMPREHENSION AND UNDERSTANDING IDIOMS: A DEVELOPMENTAL STUDY 177
Lo sviluppo della competenza linguistica figurata. Dalla letteralita al metalinguaggio. 159
LISTENING COMPREHENSION IN PRESCHOOLERS: THE ROLE OF MEMORY 158
Comprensione linguistica e Memoria di Lavoro in persone con Sindrome di Down 136
Cross-linguistic developmental evidence of implicit causality in visual perception and cognition verbs 127
Children's beliefs about authorship 127
A follow-up study on reading comprehension in Down syndrome: The role of reading skills and listening comprehension. 116
Le emozioni della lettura 114
Italian adaptation of the Multilingual Assessment Instrument for Narratives. 112
Narrative competence of Italian-English bilingual children between 5 and 7 years 110
The Simple View of Reading in Italian beginner readers: Converging evidence and open debates on the role of the main components 106
Imagination at work: Conceptual and linguistic Creativity in Children. 105
La comprensione del testo nei bambini con Disturbo Specifico del Linguaggio 104
The origin of informative function in child language. 103
Verba Volant, scripta manent. Cambiamenti evolutivi nella comprensione del testo scritto e orale 103
La comprensione del testo orale nel Disturbo Specifico del Linguaggio: Il ruolo del vocabolario recettivo e della comprensione della frase. 98
TEXT COMPREHENSION IN DOWN SYNDROME: THE ROLE OF LOWER AND HIGHER LEVEL ABILITIES 98
Listening Text Comprehension of Explicit and Implicit Information in Preschoolers: The Role of Verbal and Inferential Skills 98
Formation and extension of the concept in a prelinguistic child. 97
Idiom understanding in first graders: a follow-up study on less skilled comprehenders 97
The Relationship Between Listening Comprehension of Text and Sentences in Preschoolers: Specific or Mediated by Lower- and Higher-Level Components? 97
"La farfalla e solo un insetto o anche un arcobaleno? Comprensione e produzione di metafore tra i 4 e i 7 anni". 96
Conceptual and lexical knowledge of shame in Italian children and adolescents 96
Idiom understanding in children and adolescents with down syndrome: The role of text comprehension skills. 95
Cognitive and affective responses to structural variations of an E.A. Poe short story. 95
Role of verbal memory in reading text comprehension of individuals with Down syndrome 93
Developmental language disorder: Early predictors, age for the diagnosis, and diagnostic tools. A scoping review 93
Chi inventa le storie? La costruzione dell'authorship in età  scolare 90
Listening Text Comprehension in Preschoolers: a Longitudinal Study on the Role of Semantic Components 90
"Vedere", "guardare", "Osservare": la conoscenza dei verbi di percezione visiva in età scolare 89
Le relazioni tra la comprensione del linguaggio orale e scritto nella Sindrome di Down 89
The reader in the text: The contruction of literary characters 89
Comprendere e produrre testi 88
Verbal inflection, articles and object clitics in Italian specific language impairment 87
THE ADVANTAGE OF READING OVER LISTENING COMPREHENSION IN DOWN SYNDROME: WHAT IS THE ROLE OF VERBAL MEMORY? 87
Understanding the semantic functions of but in middle childhood: The role of text- and sentence-level comprehension abilities 84
Concurrent and longitudinal predictors of reading comprehension in Down syndrome. 83
GLI SCHEMI CAUSALI NEI VERBI DI PERCEZIONE VISIVA: IL RUOLO DELL'INTENZIONALITA' 82
Formal characteristics in verbal description and spatial representation. 81
Social and cognitive factors in the development of moral judgment. 75
The creation of new figurative expressions:psycholinguistic evidence in Italian children, adolescents and adults 74
A longitudinal study on listening text comprehension and receptive vocabulary in preschoolers 74
Individual differences in preschoolers’ text comprehension: Contributions of verbal abilities, short-term and working memory 72
LO SVILUPPO PSICOLOGICO 72
The semantic structure of vision verbs: a psycholinguistic investigation of Italian 72
Reading Different Types of Narrative Texts: A Study of Cognitive and Emotional Responses 71
Readers' responses while reading short stories 71
Comprensione del testo scritto e orale in seconda elementare: il contributo del vocabolario e della memoria di lavoro verbale 71
Narrative in bambini bilingui prescolari che acquisicono l'Italiano come L2. Il ruolo dell'esposizione. 70
Le emozioni della lettura 68
Are individuals with Down syndrome facilitated by the linguistic context for deriving new word meanings. 67
THE TIME OF READING:THE FIRST PERCEPTION OF CHARACTERS IN NARRATIVE TEXTS 66
Simple View of Reading in Down Syndrome: The role of listening comprehension and reading skills. 66
To break the….embarrassment: Text Comprehension Skills and Figurative Competence in skilled and less-skilled text comprehenders 63
Idiom comprehension in children: Are the effects of semantic analizability and context separable? 63
Competenza narrativa in bambini bilingui con difficoltà di linguaggio: il ruolo del vocabolario e della comprensione della frase. 63
underrepresentation of women in science and tecnology 62
READERS' RESPONSES WHILE READING A NARRATIVE TEXT 62
The linguistic profile of monolingual and bilingual children with and without language difficulties. 60
La causalità implicita dei verbi di percezione visiva 59
FROM AN ASSUMPTION TO EMPIRICAL DATA: THE CASE OF IDIOM COMPREHENSION IN CHILDREN. 59
I racconti del sè 58
Predittori Causali della Comprensione del Testo Orale: Uno Studio Longitudinale in Età Prescolare 57
La propensione alla molestia sessuale. Un’indagine su studenti universitari 54
Narrative texts comprehension and production in Moroccan, Nigerian and Romanian bilingual preschoolers learning Italian as L2.The role of narrative practices. 52
LA MOLESTIA SESSUALE NELLA SCUOLA SUPERIORE 51
Il giudizio degli psicologi italiani sulle riviste nazionali e internazionali 49
Telling and Re-telling in Italian Children Learning English as their L2. 49
Molestie a scuola 46
RISPOSTA EMOTIVA E QUALITà DEL TESTO NELLA LETTURA DEL RACCONTO DEL MISTERO 45
La produzione di narrazioni in bambini con DSL espressivo: un’analisi a livello micro- e macro-strutturale 45
The effect of semantic analizability of idioms in metalinguistic tasks. 37
Totale 19.566
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Categoria #
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article - articoli 16.850
book - libri 14.747
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Totale 71.420
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20212.076 107 114 107 173 121 180 181 197 236 150 214 296
2021/20222.312 123 210 207 238 205 129 141 247 184 115 203 310
2022/20233.079 270 139 185 267 321 299 243 239 320 206 353 237
2023/20242.883 165 138 330 333 318 175 291 269 167 220 277 200
2024/20254.795 220 243 300 348 653 300 372 459 441 385 539 535
2025/2026115 115 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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