Il saggio esplora il destino della condizione umana nella cosiddetta età della tecnica, e in modo particolare dopo l'avvento della rivoluzione telematica. Qual è significato oggi assunto dalle categorie antropologiche fondamentali? In che termini sono riconfigurate le relazioni interpersonali e la stessa nozione di conoscenza? A partire da tale sfondo critico-problematico, l'autore ripensa e riformula le coordinate dell'educare entro il nuovo scenario, in modo particolare incentrandosi sul rapporto tra fini e mezzi, tra realtà e virtualità, tra assenza e presenza. Come crescerebbe l'Emilio rousseauiano nella Rete ?
Emilio nella rete. Educazione e nuove tecnologie
CONTE, CARMINE MORENO
2003
Abstract
Il saggio esplora il destino della condizione umana nella cosiddetta età della tecnica, e in modo particolare dopo l'avvento della rivoluzione telematica. Qual è significato oggi assunto dalle categorie antropologiche fondamentali? In che termini sono riconfigurate le relazioni interpersonali e la stessa nozione di conoscenza? A partire da tale sfondo critico-problematico, l'autore ripensa e riformula le coordinate dell'educare entro il nuovo scenario, in modo particolare incentrandosi sul rapporto tra fini e mezzi, tra realtà e virtualità, tra assenza e presenza. Come crescerebbe l'Emilio rousseauiano nella Rete ?File in questo prodotto:
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