Un'azione didattica attiva e riflessiva da parte degli insegnanti, unita all'uso di adeguati strumenti e risorse, consente la comprensione della natura processuale dei modi differenti dell'atto del leggere
La lettura: contesti e strumenti in azione educativa
DE ROSSI, MARINA
2004
Abstract
Un'azione didattica attiva e riflessiva da parte degli insegnanti, unita all'uso di adeguati strumenti e risorse, consente la comprensione della natura processuale dei modi differenti dell'atto del leggere
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