Il linguaggio e la comunicazione nella formazione dell'educatore. Alcuni modelli

Nella trama dei rapporti che l'educatore intesse con se stesso, con l'utenza, con gli operatori e i servizi con cui e in cui è chiamato a lavorare, quella comunicativa costituisce una dimensione cruciale della sua competenza. Nel volume si sofferma l'attenzione su di essa, proponendo alcuni aspetti di tre modelli interpretativi del linguaggio e della comunicazione: quello sistemico-relazionale, quello analitico-transazionale e quello della Programmazione Neurolinguistica. Questi modelli, pur essendo di derivazione psicoterapeutica, offrono fecondi spunti di riflessione ai fini dell'elaborazione di una metodologia comunicativa di carattere educativo, cioè atta a sollecitare gli interlocutori ad approfondire e arricchire sempre più la propria umanità nell'accoglienza e nel rispetto reciproci.