Rintracciare il divenire storico del rapporto uomo-ambiente, cogliendo attraverso una lettura trasversale, anche se non certo esaustiva, del pensiero pedagogico - con particolare riguardo alla prima infanzia e alle istituzioni educative ad essa rivolte- lo specificarsi di una cultura dell'ambiente contraddisitnta da una più o meno forte e sentita dimensione educativa.
L'ambiente nell'educazione dell'infanzia tra Ottocento e Novecento
MERLO, GIORDANA
2002
Abstract
Rintracciare il divenire storico del rapporto uomo-ambiente, cogliendo attraverso una lettura trasversale, anche se non certo esaustiva, del pensiero pedagogico - con particolare riguardo alla prima infanzia e alle istituzioni educative ad essa rivolte- lo specificarsi di una cultura dell'ambiente contraddisitnta da una più o meno forte e sentita dimensione educativa.File in questo prodotto:
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