L’articolo, sulla base di una rassegna analitica della letteratura inerente ai media, all’apprendimento e al rapporto tra media e apprendimento, a partire dal cognitivismo e arrivando al sociocostruttivismo e alla convergenza semiosi-cognizione, presenta un modello delle diverse epistemologie succedutesi nel tempo.
Media e apprendimento: il contributo della ricerca psicopedagogica
MESSINA, LAURA
2002
Abstract
L’articolo, sulla base di una rassegna analitica della letteratura inerente ai media, all’apprendimento e al rapporto tra media e apprendimento, a partire dal cognitivismo e arrivando al sociocostruttivismo e alla convergenza semiosi-cognizione, presenta un modello delle diverse epistemologie succedutesi nel tempo.File in questo prodotto:
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