La preparazione alla professione insegnante nell'Università di Padova: modello formativo e strategie di miglioramento della qualità del curricolo e della didattica

.Il contributo propone un lavoro di ricerca che ha permesso di indagare il modello formativo e il curricolo del Corso di laurea quadriennale per la formazione degli insegnanti attivo nell’Università di Padova. La ricerca, condotta secondo un modello multidimensionale e integrato, punta alla valutazione della didattica e del servizio in funzione del miglioramento continuo, sviluppando particolare attenzione al rapporto fra curricolo formazione e fra formazione e professione. Nello specifico, rispetto al curricolo formativo, viene indagato attraverso un questionario e un’intervista agli studenti il rapporto fra saperi teorici, pratici e contestuali facendone emergere il livello di importanza per la formazione.