Il saggio si propone, nella prima parte, di focalizzare l’attenzione su alcune caratteristiche del pensiero occidentale che maggiormente hanno contribuito a deteriorare il rapporto uomo/natura; nella seconda parte mostra come la riflessione pedagogica può confrontarsi con queste istanze e prendere posizione in modo propositivo e progettuale; nella terza, infine, suggerisce alcune funzioni che la biblioteca potrebbe svolgere per favorire l’implementazione dell’educazione ambientale: in particolare offrendosi come: - archivio di fonti sul territorio (funzione di raccolta e conservazione, allestimento di “percorsi” tematici, destinabili ad utenze diverse: studenti, insegnanti, genitori, amministratori locali, cittadini…); - archivio di didattica (per non disperdere il patrimonio culturale prodotto quotidianamente dalla scuola); - polo di informazione e scambio con la comunità.
Educazione ambientale: considerazioni sul contributo delle biblioteche
ZANATO, ORIETTA
2005
Abstract
Il saggio si propone, nella prima parte, di focalizzare l’attenzione su alcune caratteristiche del pensiero occidentale che maggiormente hanno contribuito a deteriorare il rapporto uomo/natura; nella seconda parte mostra come la riflessione pedagogica può confrontarsi con queste istanze e prendere posizione in modo propositivo e progettuale; nella terza, infine, suggerisce alcune funzioni che la biblioteca potrebbe svolgere per favorire l’implementazione dell’educazione ambientale: in particolare offrendosi come: - archivio di fonti sul territorio (funzione di raccolta e conservazione, allestimento di “percorsi” tematici, destinabili ad utenze diverse: studenti, insegnanti, genitori, amministratori locali, cittadini…); - archivio di didattica (per non disperdere il patrimonio culturale prodotto quotidianamente dalla scuola); - polo di informazione e scambio con la comunità.Pubblicazioni consigliate
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