Il volume identifica nella nozione antica di cura, nella sua latitudine semantica, e nel contributo di alcuni classici dell'età contemporanea (Heidegger, Ricoeur) una categoria pedagogica in grado di cogliere il nucleo di senso e lo svolgimento proprio dell'educare. La cura non terapeutica della persona, come evento educativo, esprime la trasmutazione identitaria di ciascuno nel tempo essendo, in ogni istante, condizione dell'umano e sua originaria destinazione educativa. La cateogira di cura educativa comporta la revisione epistemologica della scienza pedagogica come scienza umana per la pratica della cura educativa.
Ad altra cura. Condizioni e destinazioni dell'educare
CONTE, CARMINE MORENO
2006
Abstract
Il volume identifica nella nozione antica di cura, nella sua latitudine semantica, e nel contributo di alcuni classici dell'età contemporanea (Heidegger, Ricoeur) una categoria pedagogica in grado di cogliere il nucleo di senso e lo svolgimento proprio dell'educare. La cura non terapeutica della persona, come evento educativo, esprime la trasmutazione identitaria di ciascuno nel tempo essendo, in ogni istante, condizione dell'umano e sua originaria destinazione educativa. La cateogira di cura educativa comporta la revisione epistemologica della scienza pedagogica come scienza umana per la pratica della cura educativa.File in questo prodotto:
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