La valutazione del netlearning in azione

L’apprendimento è il processo cognitivo legato all’acquisizione e trasformazione di conoscenze e competenze. Tale processo conduce ad una rielaborazione dei saperi e delle abilità pregresse. Affinché l’apprendimento raggiunga in maniera efficace gli obiettivi prefissati, è necessario operare un monitoraggio continuo del suo andamento attraverso strumenti appositamente predisposti. L’impostazione generale del sistema di valutazione della formazione proposto dal progetto ELTW fa riferimento ad una posizione condivisa che, pur riconoscendo nel processo formativo un continuum temporale, distingue due momenti: valutazione in itinere (monitoraggio); valutazione ex post (valutazione). Un sistema di valutazione efficiente deve essere in grado di intervenire nel processo formativo, contribuendo a migliorare l’offerta formativa e incentivando l’incontro con la domanda proveniente dai singoli e dall’impresa. Quindi il percorso di valutazione della formazione deve divenire un processo circolare e integrato, che attraverso la raccolta e l’analisi delle informazioni permetta lo sviluppo del sistema formativo nel suo insieme. In questo capitolo verranno presentati il modello metodologico e i principali risultati della fase di valutazione del progetto ELTW. In particolare, la valutazione si è concentrata su quelli che nel capitolo precedente sono stati definiti come i tre aspetti che caratterizzano il netlearning: una metodologia di apprendimento che utilizza la rete tecnologica, che si basa sulla cooperazione e collaborazione tra le persone in formazione e che sfrutta le sinergie proprie della comunità di apprendimento virtuale.