Il saggio ricostruisce le origini politiche dello Spazio Europeo dell’Istruzione Superiore – EHEA (European Higher Education Area) e opera una analitica ricognizione dei fatti salienti che hanno portato al suo attuale sviluppo, includendo in tale percorso le ragioni del processo di assicurazione della qualita', nella prospettiva che una simile ricognizione possa contribuire a chiarire la dipendenza di tale processo da quello piu' ampio che ha portato alla costruzione dell’EHEA e la sua interconnessione con altri processi cardine, incentivati dalle politiche europee finalizzate alla realizzazione dell’EHEA. Dopo aver inquadrato la prospettiva di analisi, il saggio esamina la situazione precedente all’avvio dell’EHEA, per poi focalizzarsi sul Processo di Bologna e, in particolare, sulla assicurazione della qualita’, ripercorrendo le Conferenze ministeriali, da Bologna a Bergen, e inserendo nello scenario di Bergen alcuni approfondimenti riguardanti il ruolo degli stakeholders e il quadro di riferimento per la definizione dei titoli universitari.

Creazione dello Spazio Europeo della Istruzione Superiore e assicurazione della qualita' 

MESSINA, LAURA
2006

Abstract

Il saggio ricostruisce le origini politiche dello Spazio Europeo dell’Istruzione Superiore – EHEA (European Higher Education Area) e opera una analitica ricognizione dei fatti salienti che hanno portato al suo attuale sviluppo, includendo in tale percorso le ragioni del processo di assicurazione della qualita', nella prospettiva che una simile ricognizione possa contribuire a chiarire la dipendenza di tale processo da quello piu' ampio che ha portato alla costruzione dell’EHEA e la sua interconnessione con altri processi cardine, incentivati dalle politiche europee finalizzate alla realizzazione dell’EHEA. Dopo aver inquadrato la prospettiva di analisi, il saggio esamina la situazione precedente all’avvio dell’EHEA, per poi focalizzarsi sul Processo di Bologna e, in particolare, sulla assicurazione della qualita’, ripercorrendo le Conferenze ministeriali, da Bologna a Bergen, e inserendo nello scenario di Bergen alcuni approfondimenti riguardanti il ruolo degli stakeholders e il quadro di riferimento per la definizione dei titoli universitari.
2006
Valutazione e qualita'  della didattica universitaria. Le prospettive nazionali e internazionali
9788846475985
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