Il capitolo presenta i dati principali di una ricerca sul campo condotta nel mondo della scuola ai fini di individuare una serie di indicatori psicosociali in grado di essere considerati fattori di rischio per la salute, e altri come fattori di protezione per il benessere individuale. I risultati ottenuti sono confrontati con le principali teorie psicosociali relative ai comportamenti di salute e tradotti in strategie operative per il mondo della scuola.
La scuola come sistema differenziato e come osservatorio per la percezione precoce del disagio
TESTONI, INES;ZAMPERINI, ADRIANO
1999
Abstract
Il capitolo presenta i dati principali di una ricerca sul campo condotta nel mondo della scuola ai fini di individuare una serie di indicatori psicosociali in grado di essere considerati fattori di rischio per la salute, e altri come fattori di protezione per il benessere individuale. I risultati ottenuti sono confrontati con le principali teorie psicosociali relative ai comportamenti di salute e tradotti in strategie operative per il mondo della scuola.File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
Pubblicazioni consigliate
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
