A partire da alcune riflessioni legate alle possibili alterazioni nelle capacità di apprendimento ed attenzione del bambino malato cronico, nonchè alle inevitabili distorsioni del suo processo di maturazione personale dovuto alla malattia, si deducono alcune specifiche di ruolo e di competenza attesa negli insegnanti, sia da un punto di vista didattico che specificatamente educativo.
Il bambino malato cronico in classe: specifiche di ruolo e bisogni formativi dell'insegnante
BOBBO, NATASCIA
2006
Abstract
A partire da alcune riflessioni legate alle possibili alterazioni nelle capacità di apprendimento ed attenzione del bambino malato cronico, nonchè alle inevitabili distorsioni del suo processo di maturazione personale dovuto alla malattia, si deducono alcune specifiche di ruolo e di competenza attesa negli insegnanti, sia da un punto di vista didattico che specificatamente educativo.File in questo prodotto:
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