Esquisse d’un classement aspectuel par voie guillaumienne, ou quand on démonte et recompose les pièces d’un puzzle

Grâce à la genèse du verbe expliquée selon la théorie guillaumienne, l'auteure insiste sur la différence entre matière et forme et par conséquent sur la différence entre aspect lexical et aspect grammatical, le premier portant sur la compréhension (discernement), le second sur l'appréhension (entendement). Toutefois, si l'idéogénèse et la morphogénèse permettent de repérer ce qui se produit au niveau de la langue, des tournures telles que les périphrases, les adverbes et les adverbiaux resteraient injustifiées, car elles appartiennent au discours et non pas au domaine de la langue. La réflexion se place donc sur le plan langue/discours (qui dépasse celui de matière/forme au sens guillaumien du terme) afin de proposer un classement aspectuel rénové.