Educazione mediale e animazione socio-culturale: un'esperienza di didattica universitaria integrata

Il saggio presenta un’esperienza di didattica universitaria integrata, che si caratterizza come intervento progettuale/laboratoriale e interessa due insegnamenti: Metodi e tecniche del lavoro di gruppo e dell’animazione e Teorie e pratiche della comunicazione educativa e mediale, presenti nel II anno del Corso di laurea triennale in Scienze dell’Educazione e della Formazione, nel curricolo Educatore sociale e animatore culturale dell’Università di Padova, con sede a Rovigo. L’intento del lavoro e' quello di presentare alcuni aspetti salienti dell’intervento progettuale/laboratoriale – fondato sul tentativo di conciliare i due modelli prevalenti che attualmente caratterizzano la formazione universitaria, riferibili, l’uno, alla metafora della “acquisizione” e, l’altro, alla “metafora della partecipazione” (Enkenberg, 2001) – con lo scopo ultimo di toccare un nodo cruciale della didattica universitaria, che riguarda i modelli formativi e il rapporto teoria-operativita'.