Il contributo cerca di giustificare la validità di una didattica universitaria basata su una concezione modulare degli insegnamenti a partire da un'esperienza svolta presso il corso di laurea per Educatori della prima infanzia dell'Università di Padova. L'esperienza ha coinvolto tre docenti del secondo e terzo anno di studi che hanno progettato congiuntamente i loro insegnamenti con buon apprezzamento da parte degli studenti riguardo l'unitarità di metodologie e strumenti di conduzione e valutazione dei processi formativi attivati .
Didattica nel Corso di Laurea per Educatore della prima infanzia. Le opinioni degli studenti
DE ROSSI, MARINA
;RESTIGLIAN, EMILIA
;TABONE, SARA
2011
Abstract
Il contributo cerca di giustificare la validità di una didattica universitaria basata su una concezione modulare degli insegnamenti a partire da un'esperienza svolta presso il corso di laurea per Educatori della prima infanzia dell'Università di Padova. L'esperienza ha coinvolto tre docenti del secondo e terzo anno di studi che hanno progettato congiuntamente i loro insegnamenti con buon apprezzamento da parte degli studenti riguardo l'unitarità di metodologie e strumenti di conduzione e valutazione dei processi formativi attivati .File in questo prodotto:
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