Il contributo si focalizza sul rapporto tra popolazione e paesaggio, così come lo si può interpretare alla luce della Convenzione europea del paesaggio. La possibilità di considerare il paesaggio come "strumento" di lettura delle dinamiche territoriali e come "mediatore" tra diversi sguardi implica la necessità di una "landscape literacy" ad ampio raggio. L'alfabetizzazione al paesaggio, inserita nei percorsi educativi, dovrebbe permettere alla popolazione di saper leggere il paesaggio nella vastità dei suoi significati, permettendo una migliore coniugazione tra significati e valori espressi dagli abitanti e dagli esperti
Percorsi di landscape literacy. Sensibilizzare e formare
CASTIGLIONI, BENEDETTA
2011
Abstract
Il contributo si focalizza sul rapporto tra popolazione e paesaggio, così come lo si può interpretare alla luce della Convenzione europea del paesaggio. La possibilità di considerare il paesaggio come "strumento" di lettura delle dinamiche territoriali e come "mediatore" tra diversi sguardi implica la necessità di una "landscape literacy" ad ampio raggio. L'alfabetizzazione al paesaggio, inserita nei percorsi educativi, dovrebbe permettere alla popolazione di saper leggere il paesaggio nella vastità dei suoi significati, permettendo una migliore coniugazione tra significati e valori espressi dagli abitanti e dagli espertiFile in questo prodotto:
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