Partendo dalla constatazione della difficoltà di riaffermazione dei valori dell’idea humboldtiana “classica” di università come “repubblica dei dotti” così come teorizzata, e praticata, da circa due secoli a questa parte, il saggio si prefigge di rivisitarne i contenuti per riproporne una concezione che possa essere recepita dalla realtà contemporanea ma senza, possibilmente, rinunciare ad alcune connotazioni di tale idea che mantengono rilevanza del tutto positiva anche per l’oggi, evitando così la perdita di un’identità storica fondante il modo di “essere università” che ci è stato consegnato dalla tradizione tipicamente “europea”.
Wissen und Geist, Universitats Kulturen
MILANESI, VINCENZO
2009
Abstract
Partendo dalla constatazione della difficoltà di riaffermazione dei valori dell’idea humboldtiana “classica” di università come “repubblica dei dotti” così come teorizzata, e praticata, da circa due secoli a questa parte, il saggio si prefigge di rivisitarne i contenuti per riproporne una concezione che possa essere recepita dalla realtà contemporanea ma senza, possibilmente, rinunciare ad alcune connotazioni di tale idea che mantengono rilevanza del tutto positiva anche per l’oggi, evitando così la perdita di un’identità storica fondante il modo di “essere università” che ci è stato consegnato dalla tradizione tipicamente “europea”.File in questo prodotto:
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