All'interno della problematica della conoscenza e della sua trasmissione, il volume affronta il rapporto tra concettualizzazione e istruzione in prospettiva cognitivista, esaminando i processi che consentono all'essere umano di acquisire, elaborare e organizzare la conoscenza e analizzando strutturalmente e processualmente il contesto formale in cui la concettualmente viene prioritariamente esercitata.
Concettualizzazione e istruzione
ARGENTON, ALBERTO;MESSINA, LAURA
1990
Abstract
All'interno della problematica della conoscenza e della sua trasmissione, il volume affronta il rapporto tra concettualizzazione e istruzione in prospettiva cognitivista, esaminando i processi che consentono all'essere umano di acquisire, elaborare e organizzare la conoscenza e analizzando strutturalmente e processualmente il contesto formale in cui la concettualmente viene prioritariamente esercitata.File in questo prodotto:
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