L'azione didattica si colloca tra scienza ed arte e prende le mosse da una consapevolezza preliminare, per cui l'insegnante è chiamato ad educare i giovani attraverso gli strumenti culturali della propria disciplina. Nel corso del tempo vari sono stati i modelli didattici che si sono alternati, dai grandi maestri della Grecia antica, a quelli delle Università medievali, fino ad arrivare - in età moderna - alla dialettica tra Comenio e Rousseau e, via via fino ai giorni nostri, al dibattito contemporaneo ed al consolidarsi della didattica come scienza autonoma.
Verso una didattica riflessiva
PORCARELLI, ANDREA
2005
Abstract
L'azione didattica si colloca tra scienza ed arte e prende le mosse da una consapevolezza preliminare, per cui l'insegnante è chiamato ad educare i giovani attraverso gli strumenti culturali della propria disciplina. Nel corso del tempo vari sono stati i modelli didattici che si sono alternati, dai grandi maestri della Grecia antica, a quelli delle Università medievali, fino ad arrivare - in età moderna - alla dialettica tra Comenio e Rousseau e, via via fino ai giorni nostri, al dibattito contemporaneo ed al consolidarsi della didattica come scienza autonoma.File in questo prodotto:
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