La scala Bayley è uno degli strumenti maggiormente utilizzati per la valutazione delle competenze sensomotorie e cognitive dei bambini dal primo mese di vita fino all’età di tre anni e mezzo. E’ uno strumento che permette di fare una valutazione piuttosto completa del bambino in quanto è composta da tre scale che forniscono una visione globale delle caratteristiche e delle abilità dell’infante. Le tre scale che compongono lo strumento sono: la scala motoria, che si propone di valutare il controllo della motricità globale della coordinazione e delle abilità manipolatorie; la scala mentale, che ha come scopo la misurazione delle abilità cognitive; la scala di valutazione del comportamento, che ha il fine di valutare alcuni aspetti comportamentali (ad esempio l’orientamento sociale, la persistenza, l’attenzione), osservabili nel bambino durante la somministrazione delle due scale precedenti. Il punteggio finale di ogni valutazione viene espresso utilizzando parametri simili a quelli adottati nelle scale di intelligenza, con una media di 100 e una deviazione standard di 16: le prestazione del bambino si possono considerare quindi nella norma se oscillano fra i punteggi di 84 e 116. Tali punteggi standardizzati si ottengono trasformando i punteggi grezzi attraverso l’utilizzo di tavole predisposte nel manuale, basate sui campioni di taratura. Vengono discusse le indicazioni pratiche più opportune per la corretta somministrazione dello strumento e che sono quelle che in generale contraddistinguono l’utilizzo di tutte le scale di valutazione utilizzabili in questa fascia d’età (come la scelta del momento più idoneo nel rispetto dei ritmi del bambino, un ambiente accogliente e a misura di bambino, la presenza di una figura di riferimento, ecc).

La scala Bayley

BONICHINI, SABRINA
2007

Abstract

La scala Bayley è uno degli strumenti maggiormente utilizzati per la valutazione delle competenze sensomotorie e cognitive dei bambini dal primo mese di vita fino all’età di tre anni e mezzo. E’ uno strumento che permette di fare una valutazione piuttosto completa del bambino in quanto è composta da tre scale che forniscono una visione globale delle caratteristiche e delle abilità dell’infante. Le tre scale che compongono lo strumento sono: la scala motoria, che si propone di valutare il controllo della motricità globale della coordinazione e delle abilità manipolatorie; la scala mentale, che ha come scopo la misurazione delle abilità cognitive; la scala di valutazione del comportamento, che ha il fine di valutare alcuni aspetti comportamentali (ad esempio l’orientamento sociale, la persistenza, l’attenzione), osservabili nel bambino durante la somministrazione delle due scale precedenti. Il punteggio finale di ogni valutazione viene espresso utilizzando parametri simili a quelli adottati nelle scale di intelligenza, con una media di 100 e una deviazione standard di 16: le prestazione del bambino si possono considerare quindi nella norma se oscillano fra i punteggi di 84 e 116. Tali punteggi standardizzati si ottengono trasformando i punteggi grezzi attraverso l’utilizzo di tavole predisposte nel manuale, basate sui campioni di taratura. Vengono discusse le indicazioni pratiche più opportune per la corretta somministrazione dello strumento e che sono quelle che in generale contraddistinguono l’utilizzo di tutte le scale di valutazione utilizzabili in questa fascia d’età (come la scelta del momento più idoneo nel rispetto dei ritmi del bambino, un ambiente accogliente e a misura di bambino, la presenza di una figura di riferimento, ecc).
2007
L'assessment psicologico nella prima infanzia
9788843043224
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