Narrare per l'infanzia e la preadolescenza

La narrazione è la prima forma di testo con cui i bambini vengono a contatto. Il pensiero narrativo è costitutivo delle relazioni con gli altri perché mantiene il carattere dialogico che intercorre tra l’io e il tu nel rapporto interpersonale. Il concetto di ‘socializzazione’ fa riferimento allo sviluppo che si realizza secondo un’evoluzione scandita da stadi, tappe e compiti. La socializzazione coincide con un processo di apprendimento che si conforma come ‘fatto sociale’, caratterizzato dall’interiorizzazione di valori, usi, norme proprie del mondo sociale. Il bambino può, quindi, essere considerato un ‘attore sociale’ che attua relazioni con gli altri e in queste relazioni trasforma se stesso, l’altro e la realtà anche attraverso la lettura. Leggere un testo come letteratura non significa affrontarlo senza preconcetti. Durante la lettura il bambino si trova a scoprire e a costruire il senso delle parole che legge, impegnandosi in una gamma di attività, di aspettative e di congetture. L’opera letteraria è inesauribile e nessun lettore potrà mai comprendere completamente tutti i significati possibili.