L' 'usabilità' sociolinguistica come obiettivo nell'insegnamento dell'italiano L2

Dopo un breve excursus storico sul rapporto tra sociolinguistica e didattica delle lingue, il contributo introduce i concetti di coscienza, consapevolezza e competenza sociolinguistiche come obiettivi dell'approccio socio-glottodidattico. Viene quindi sottolineata l'importanza della rivalutazione dell'analisi contrastiva e comparativa e dell'impiego di materiali autentici sempre in funzione dell'approccio socio-glottodidattico. Infine, l'allargamento dei modelli linguistici da proporre in classe fino ad includere l'intero repertorio linguistico apre la strada alla introduzione e alla definizione dei principi di utilità e usabilità sociolinguistiche.