Parte del più ampio Progetto Cornaro, il portfolio Lab-I: Empowerment cognitivo nasce dalla consapevolezza che le difficoltà della memoria non siano determinate solo da fattori di ordine biologico (l’avanzare dell’età), ma dipendano anche da deficit metacognitivi, e quindi possano essere risolte con opportuni interventi di ri-attivazione cognitiva. Testato su un ampio gruppo di adulti ed anziani, questo strumento è risultato efficace e adatto nel potenziare e ri-attivare le personali abilità di memoria, nel prevenire situazioni spiacevoli legate ai fallimenti mnestici, nel sostenere la motivazione e le emozioni positive, nell’aumentare la propria percezione di “ben-essere”, quindi indirettamente la qualità di vita. Il manuale raccoglie una serie di tecniche, attività, prove ed esercizi per guidare da un lato il conduttore e dall’altro il partecipante nella comprensione di quali ruoli possa assumere la conoscenza del funzionamento della propria “mente”, anche in termini di miglioramento, nonché l’importanza delle aspettative e della motivazione per ottimizzare le risorse a disposizione del singolo, anche in relazione al processo di invecchiamento.

Lab-I Empowerment cognitivo. Intervento e potenziamento della memoria in adulti e anziani.

DE BENI, ROSSANA;BORELLA, ERIKA;
2008

Abstract

Parte del più ampio Progetto Cornaro, il portfolio Lab-I: Empowerment cognitivo nasce dalla consapevolezza che le difficoltà della memoria non siano determinate solo da fattori di ordine biologico (l’avanzare dell’età), ma dipendano anche da deficit metacognitivi, e quindi possano essere risolte con opportuni interventi di ri-attivazione cognitiva. Testato su un ampio gruppo di adulti ed anziani, questo strumento è risultato efficace e adatto nel potenziare e ri-attivare le personali abilità di memoria, nel prevenire situazioni spiacevoli legate ai fallimenti mnestici, nel sostenere la motivazione e le emozioni positive, nell’aumentare la propria percezione di “ben-essere”, quindi indirettamente la qualità di vita. Il manuale raccoglie una serie di tecniche, attività, prove ed esercizi per guidare da un lato il conduttore e dall’altro il partecipante nella comprensione di quali ruoli possa assumere la conoscenza del funzionamento della propria “mente”, anche in termini di miglioramento, nonché l’importanza delle aspettative e della motivazione per ottimizzare le risorse a disposizione del singolo, anche in relazione al processo di invecchiamento.
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