BVS-Corsi: Batteria per la valutazione della memoria visiva e spaziale

La Memoria di Lavoro Visuo-Spaziale (MLVS) riveste un ruolo rilevante in molti compiti cognitivi complessi, nonché in alcune discipline scolastiche. Nonostante questo, non esistono molti strumenti standardizzati a disposizione per la sua misurazione. La maggior parte degli strumenti valuta la capacità di riprodurre fedelmente stimoli visivi e spaziali presentati in precedenza, senza richiedere una loro manipolazione attiva e non tiene in considerazione, né specifica la complessità dei processi coinvolti nella MLVS. È dunque per questo che abbiamo realizzato una batteria di test con lo scopo di analizzare le diverse componenti della MLVS. Nella batteria BVS-Corsi per la valutazione della memoria visiva e spaziale abbiamo introdotto materiali per la valutazione di processi attivi e passivi, distinguendo i compiti passivi in visivi, spaziali-sequenziali e spaziali-simultanei. Nello specifico la batteria è così strutturata: • Prove di primo livello – Test di Corsi e Span di Cifre • Prove di secondo livello – Valutazione della MLVS attiva: 3 prove carta e matita – Valutazione della MLVS passiva: 9 prove computerizzate Allegati al manuale si trovano i protocolli per la correzione delle prove e per la registrazione delle risposte e dei punteggi. Ci aspettiamo che una batteria di test il cui scopo sia quello di studiare in modo dettagliato le componenti della MLVS possa offrire informazioni utili sulle competenze possedute dai bambini. Ad esempio, sapere che un’abilità è carente rispetto a un’altra favorisce la possibilità di individuare modalità alternative per presentare gli argomenti trattati a scuola, per far sì che ogni bambino si senta a suo agio di fronte ai compiti cognitivi che si trova ad affrontare. Una prima funzione della presente batteria consiste nella possibilità di studiare l’evoluzione della MLVS in bambini appartenenti a diverse fasce di età. Essa consente, infatti, di individuare eventuali deviazioni evolutive rispetto alla propria fascia scolastica. Una seconda funzione consiste nel suo utilizzo in ambito clinico, laddove consente di rilevare eventuali discrepanze nello sviluppo delle diverse componenti di MLVS. Tale analisi può, quindi, essere utile per strutturare trattamenti specifici per bambini che presentano difficoltà generiche o specifiche entro tale sistema di memoria. La batteria si offre, infine, come uno strumento indispensabile per la diagnosi del disturbo specifico di natura non verbale o per disturbi a carico dell’emisfero destro di varia origine, nei quali sono evidenti cadute nel versante visuo-spaziale, a fronte delle abilità verbali che risultano, solitamente, preservate. La batteria BVS-Corsi è preceduta da una sintesi dei dati normativi presenti in letteratura sul Test di Corsi. Il Test di Corsi è uno strumento ampiamente utilizzato nella pratica clinica, ma per il quale i dati normativi sono spesso difficili da reperire e rivolti a fasce di età ristrette. In questo manuale abbiamo deciso non solo di riportare i dati da noi raccolti per l’età evolutiva (dalla terza classe della scuola primaria alla terza classe della scuola secondaria di primo grado), ma anche di riunire tutti i dati normativi che siamo riusciti a reperire, con le diverse sequenze utilizzate nei vari studi. L’obiettivo è quello di facilitare l’utilizzo del Test di Corsi nella pratica clinica; ci auguriamo, infatti, che in funzione della fascia d’età del soggetto vengano impiegate le sequenze adeguate (ovvero quelle per le quali esistono dei dati normativi di riferimento) e che vengano confrontate, in seguito, con le norme di riferimento a esse corrispondenti.