Il contributo evidenzia la serie di risorse e di criticità presenti nella realtà multiculturale e propone una prassi pedagogica orientata alla costruzione della convivenza interculturale, sottolineando i compiti degli educatori e, in particolare, le l'importanza di una didattica attenta allo stile di comunicazione capace di autentica integrazione delle differenze.
La prospettiva pedagogica dell'interculturalità
MILAN, GIUSEPPE
2009
Abstract
Il contributo evidenzia la serie di risorse e di criticità presenti nella realtà multiculturale e propone una prassi pedagogica orientata alla costruzione della convivenza interculturale, sottolineando i compiti degli educatori e, in particolare, le l'importanza di una didattica attenta allo stile di comunicazione capace di autentica integrazione delle differenze.
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