I quaderni scolastici presenti al Museo dell'educazione dell'Università di Padova, in particolare quelli risalenti al primo ventennio del Novecento, si offrono allo studioso quali testimonianza di spaccati autobiografici infantili. tracce autobiografiche d'infanzia che assumono spessore nel loro essere espressione di un mondo affettivo e relazionale, nonchè comportamentale, quale risultato del reciproco intrecciarsi di usi e costumi educativi propri della scuola ma anche della famiglia. Brani di condotte infantili, di comportamenti da tenersi in determinate circostanze, in particolare di forme affettive da esprimere e curare nei confronti del proprio insegnante, dei propri genitori o di altri familiari, danno vita ad una sorta di breve galateo del perfetto fanciullo in età scolare. La ricerca esamina il quaderno scolastico quale testimonianza di una quotidianità dell'infanzia che si snoda principalmente sul piano relazionale-affettivo.

Galateo del bravo fanciullo

MERLO, GIORDANA
2010

Abstract

I quaderni scolastici presenti al Museo dell'educazione dell'Università di Padova, in particolare quelli risalenti al primo ventennio del Novecento, si offrono allo studioso quali testimonianza di spaccati autobiografici infantili. tracce autobiografiche d'infanzia che assumono spessore nel loro essere espressione di un mondo affettivo e relazionale, nonchè comportamentale, quale risultato del reciproco intrecciarsi di usi e costumi educativi propri della scuola ma anche della famiglia. Brani di condotte infantili, di comportamenti da tenersi in determinate circostanze, in particolare di forme affettive da esprimere e curare nei confronti del proprio insegnante, dei propri genitori o di altri familiari, danno vita ad una sorta di breve galateo del perfetto fanciullo in età scolare. La ricerca esamina il quaderno scolastico quale testimonianza di una quotidianità dell'infanzia che si snoda principalmente sul piano relazionale-affettivo.
2010
School Exercise Books. A Complex Source for a History of the Approach to Schooling and Education in the 19th and 20th Centuries
9788859607243
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