Relazione tra bullismo, empatia ed autoefficacia percepita in un campione di adolescenti

Il presente studio ha indagato le relazioni tra coinvolgimento in episodi di bullismo mediante l’assunzione di differenti ruoli, la responsività empatica e l’autoefficacia percepita in un campione di ragazzi di scuola media. I risultati hanno mostrato una relazione negativa tra l’assunzione di comportamenti di prepotenza (scale pro-bullismo) e il livello di responsività empatica dei ragazzi, soprattutto nella componente più “emotiva” (empathic concern). Al contrario, questa dimensione è risultata positivamente correlata con la tendenza ad assumere comportamenti di aiuto nei confronti delle vittime (scala difensore). Per quanto riguarda la seconda dimensione, sono emerse delle relazioni negative tra i ruoli pro-bullismo e diverse componenti dell’autoefficacia percepita, sia rispetto al successo scolastico che alle relazioni con gli altri (autoefficacia regolatoria ed autoefficacia nel soddisfare le aspettative altrui). Al contrario i ruoli di Difensore ed Esterno correlano positivamente con quasi tutte le dimensioni dell’autoefficacia percepita.