Il contributo, evidenzia, sulla base di ricerche, il fenomeno per cui allievi con disabilità intelletive inseriti nelle classi normali forniscono pretazioni scolastiche e adattamento sociale superiore alle aspettative date dai risultati nei test di intelligenza.
Esperienze e ricerche sull'integrazione: deficit o surplus rispetto all'età mentale?
VIANELLO, RENZO
2008
Abstract
Il contributo, evidenzia, sulla base di ricerche, il fenomeno per cui allievi con disabilità intelletive inseriti nelle classi normali forniscono pretazioni scolastiche e adattamento sociale superiore alle aspettative date dai risultati nei test di intelligenza.File in questo prodotto:
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