Dopo il massiccio inserimento nella scuola elementare degli allievi in situazionedi handicap, a partire dalla legge 517 del 1977, anche la scuola media è chiamata a fornire una scuola inclusiva. Il volume tratta lo sviluppo cognitivo,comunicativo linguistico, lo sviluppo della personalità, gli atteggiamenti di insegnanti e coetanei relativamente agli allievi con disabilità intellettive. Ampio spazio è riservato alla problematica dell'integrazione.
L'adolescente con handicap mentale e la sua integrazione scolastica
VIANELLO, RENZO
1990
Abstract
Dopo il massiccio inserimento nella scuola elementare degli allievi in situazionedi handicap, a partire dalla legge 517 del 1977, anche la scuola media è chiamata a fornire una scuola inclusiva. Il volume tratta lo sviluppo cognitivo,comunicativo linguistico, lo sviluppo della personalità, gli atteggiamenti di insegnanti e coetanei relativamente agli allievi con disabilità intellettive. Ampio spazio è riservato alla problematica dell'integrazione.
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