Il contributo analizza le sinergie interpretative tra pedagogia e medicina alla luce di due nuove emergenze educative e sanitarie: la gestione del paziente cronico e la prevenzione dei comportamenti autolesionisti.
Medicina come scienza dell'educazione? Una questione da approfondire
BOBBO, NATASCIA
2005
Abstract
Il contributo analizza le sinergie interpretative tra pedagogia e medicina alla luce di due nuove emergenze educative e sanitarie: la gestione del paziente cronico e la prevenzione dei comportamenti autolesionisti.File in questo prodotto:
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