Il testo, composto da vari autori, rappresenta un tentativo di inquadrare i frameworks teorici che caratterizzano la formazione esperienziale. La prima parte è carattaerizata da contributi di accademici, la seconda da formatori esperienziali. Il volume rappresenta uno sforzo da parte di tutti autori di far chiarezza e di condividere, dubbi, criticità e punti di forza della formazione esperienziale.
La dimensione metodologica e riflessiva nei processi di apprendimento dall'esperienza
FEDELI, MONICA
;
2012
Abstract
Il testo, composto da vari autori, rappresenta un tentativo di inquadrare i frameworks teorici che caratterizzano la formazione esperienziale. La prima parte è carattaerizata da contributi di accademici, la seconda da formatori esperienziali. Il volume rappresenta uno sforzo da parte di tutti autori di far chiarezza e di condividere, dubbi, criticità e punti di forza della formazione esperienziale.File in questo prodotto:
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