Considerando le competenze come una serie di situated knowledge, la formalizzazione di dispositivi di integrazione tra i momenti di costruzione dei diversi saperi assume la connotazione di un'organizzazione sistemica delle azioni formative, non come veicolazione dalla teoria alla operatività, ma area di sviluppo dei processi di trasformazione e di controllo delle informazioni-attitudini in conoscenze-capacità
Strutturazione dell'intervento: sapere sistemico e sviluppo di competenze
DE ROSSI, MARINA
2010
Abstract
Considerando le competenze come una serie di situated knowledge, la formalizzazione di dispositivi di integrazione tra i momenti di costruzione dei diversi saperi assume la connotazione di un'organizzazione sistemica delle azioni formative, non come veicolazione dalla teoria alla operatività, ma area di sviluppo dei processi di trasformazione e di controllo delle informazioni-attitudini in conoscenze-capacitàFile in questo prodotto:
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