Si presentano i risultati di una ricerca che ha inteso verificare sia il livello di competenza linguistica, sia il livello di consapevolezza metalinguistica posseduto da studenti di madre lingua italiana, relativamente agli usi contemporanei del modo congiuntivo. A tale proposito 40 studenti distribuiti fra livelli scolari diversi sono stati invitati a pronunciarsi sull’assetto formale e sul valore funzionale di una serie di frasi al congiuntivo, allo scopo di mettere alla prova la loro capacità di analizzare i dati e di risalire alle connesse generalizzazioni. Sulla base delle risposte degli studenti si ipotizza una diversa articolazione del curricolo di riflessione sulla lingua, relativamente ad alcuni passaggi dell’ampio e complesso capitolo della morfologia verbale dell’italiano.

Congiuntivo a scuola: che cosa possiamo imparare dalle riflessioni degli studenti?

LO DUCA, MARIA GIUSEPPA
2012

Abstract

Si presentano i risultati di una ricerca che ha inteso verificare sia il livello di competenza linguistica, sia il livello di consapevolezza metalinguistica posseduto da studenti di madre lingua italiana, relativamente agli usi contemporanei del modo congiuntivo. A tale proposito 40 studenti distribuiti fra livelli scolari diversi sono stati invitati a pronunciarsi sull’assetto formale e sul valore funzionale di una serie di frasi al congiuntivo, allo scopo di mettere alla prova la loro capacità di analizzare i dati e di risalire alle connesse generalizzazioni. Sulla base delle risposte degli studenti si ipotizza una diversa articolazione del curricolo di riflessione sulla lingua, relativamente ad alcuni passaggi dell’ampio e complesso capitolo della morfologia verbale dell’italiano.
2012
Passato, presente e futuro del congiuntivo. Studi in onore di Livio Dei Cas
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
Pubblicazioni consigliate

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11577/2493846
Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
social impact