Introduzione e familiarizzazione alla procedura osservativa del Lausanne Trilogue Play

Negli ultimi anni, gli studi che si sono occupati dello sviluppo dell'individuo hanno dato sempre più importanza al contesto relazionale come fattore chiave per la comprensione dei percorsi evolutivi adattivi e/o disfunzionali dalla nascita e nel corso dello sviluppo. Secondo questa prospettiva, la qualità delle interazioni e delle relazioni precoci che l'individuo si trova a strutturare all'interno di quello che è il suo ambiente di riferimento, ossia la famiglia, rappresenta uno degli aspetti costitutivi dello sviluppo affettivo-relazionale e dell'adattamento dell'individuo nel corso della vita. Parallelamente, nell'ambito dei modelli esplicativi della psicopatologia in età evolutiva, si va affermando sempre più, una visione nella quale il vero paziente viene considerato la famiglia e i modelli interattivi all'interno della quale si sviluppa e si struttura il disagio del bambino. Di qui la necessità di nuovo strumenti in grado di osservare e valutare contemporaneamente le complesse dinamiche che caratterizzano il sistema familiare e i sub-sistemi che lo costituiscono (diade madre-bambino, padre-bambino, triade madre-padre-bambino). A questo proposito l'approccio introdotto dal gruppo di Fivaz-Depeursinge e Corboz-Warnery, si presenta come una visione innovativa sia dal punto di vista teorico che metodologico proponendo una nuova procedura osservativa utilizzabile sia nell'ambito della ricerca in psicologia dello sviluppo sia in ambito clinico diagnostico e di intervento: il Lausanne Trilogue Play (E.Fivaz-Depeursinge, A. Coorboz-Warnery, 1999). La Prof.ssa A. Simonelli ha condotto questo seminario introduttivo al metodo clinico e di ricerca LTP. E' stata fornita una contestualizzazione del metodo LTP nel quadro di riferimento della lettura gestaltica delle relazioni di coppia e familiari.