Un contributo all’approfondimento, in termini teorici e di ricerca, nella definizione del rapporto tra stress e soddisfazione dell’insegnante.

La ricerca si è proposta di verificare se tra le categorie fonti di stress individuabili in un ambiente lavorativo e in tutti i rapporti che l’individuo intrattiene col proprio spazio vitale sia possibile operare una partizione tra fonti di stress che, se attive, determinano uno stato di insoddisfazione e altre che, se attive, determina uno stato di soddisfazione. Nel caso della professione di insegnante elementare ci siamo chiesti quali sono le principali fonti di stress e se tra queste fosse possibile identificare eustressor in grado di gratificare i fattori motivatori e distressor in grado di causare insoddisfazione.