La riflessione sulla natura e il senso del raccontare mette in luce conoscenze cognitive, affettive e pratiche richieste dal racconto. Si tratta di un sapere fatto di informazioni, ma anche di esperienza, capacità di giudizio e previsione che la scuola deve promuovere per sviluppare la competenza a produrre testi narrativi .
Conti e racconti. Teoria e didattica del testo narrativo
XODO, CARLA
1990
Abstract
La riflessione sulla natura e il senso del raccontare mette in luce conoscenze cognitive, affettive e pratiche richieste dal racconto. Si tratta di un sapere fatto di informazioni, ma anche di esperienza, capacità di giudizio e previsione che la scuola deve promuovere per sviluppare la competenza a produrre testi narrativi .File in questo prodotto:
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