Valutare il divertimento nelle attività motorie: il PACES-It

Obiettivi Lo scopo principale di questa comunicazione è di presentare la struttura, l’invarianza fattoriale e l’affidabilità della versione Italiana della Physical Activity Enjoyment Scale (PACES-It, Carraro, Young e Robazza, 2008). Verranno inoltre presentati l’approccio metodologico e i risultati di alcuni studi in ambito scolastico, sportivo e clinico in cui è stato impiegato lo strumento. Metodologia Hanno partecipato allo studio di validazione del PACES-It 5934 studenti (3079 ragazzee 2855 ragazzi, di età compresa tra 11 e 19 anni) di scuole medie di primo e secondo grado del Veneto. Il PACES-It è composto da 16 item, 9 di questi hanno una direzione positiva, 7 negativa, il punteggio viene attribuito su scala di Likert a cinque punti. Un elevato punteggio negli item positivi e un basso punteggio in quelli negativi indica un alto gradimento delle attività fisiche. Può essere calcolato un punteggio totale rovesciando il punteggio degli item negativi e sommandolo a quello degli item positivi. Risultati L’analisi fattoriale conferma la struttura a due fattori del PACES-It. La consistenza interna per la scala positiva e per quella negativa sono risultate buone con valori di alpha di Cronbach compresi tra .78 e .89. Il momento di correlazione di Pearson tra le due scale è risultato -.67. Gli studi applicativi con il PACES-It hanno confermato la validità e l’affidabilità dello strumento in diverse situazioni e per diversi campioni di popolazione, incluso gruppi di persone con bisogni speciali (Carraro et al., 2011).