Il blog dell'educatore dovrebbe svincolarsi da una interpretazione classica di blog e adottare piuttosto una concezione più aperta e flessibile dove il rapporto tra formale ed informale viene mediato dalla riflessione sulle pratiche esperienziali quotidiane. Da un certo punto di vista, in questo contesto, possiamo anche assumere come riferimento il concetto di teacher portfolio che include intenti di riflessione e miglioramento delle pratiche testimoniate. Si deve cercare di tendere quindi ad una crescita professionale e personale centrandosi sulla documentazione e condivisione “narrata” delle migliori pratiche realizzate e sulla creazione e condivisione di un repertorio condiviso1, sperimentando così gli effetti positivi del confronto e del supporto reciproco tipici della underground conversation attivata dal blog.
L'era dei Social Software e del Web 2.0: un Blog per l'educatore al nido
PETRUCCO, CORRADO
2013
Abstract
Il blog dell'educatore dovrebbe svincolarsi da una interpretazione classica di blog e adottare piuttosto una concezione più aperta e flessibile dove il rapporto tra formale ed informale viene mediato dalla riflessione sulle pratiche esperienziali quotidiane. Da un certo punto di vista, in questo contesto, possiamo anche assumere come riferimento il concetto di teacher portfolio che include intenti di riflessione e miglioramento delle pratiche testimoniate. Si deve cercare di tendere quindi ad una crescita professionale e personale centrandosi sulla documentazione e condivisione “narrata” delle migliori pratiche realizzate e sulla creazione e condivisione di un repertorio condiviso1, sperimentando così gli effetti positivi del confronto e del supporto reciproco tipici della underground conversation attivata dal blog.Pubblicazioni consigliate
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