Il metodo dialogico viene proposto quale modo di fare/essere formatore, educatore, insegnante. Il saggio disamina la natura del metodo dialogico nell'educazione degli adulti contemporanea attraverso i suoi fondamenti ontologici e i suoi impliciti finalistici. Il metodo dialogico viene quindi delineato sia nei termini di modello di conoscenza sia in quelli del modo per promuoverla, facendo particolare riferimento alla necessaria professionalità e deontologia dell'educatore/formatore.
Metodo dialogico nelle scuole per adulti
AGOSTINETTO, LUCA
2012
Abstract
Il metodo dialogico viene proposto quale modo di fare/essere formatore, educatore, insegnante. Il saggio disamina la natura del metodo dialogico nell'educazione degli adulti contemporanea attraverso i suoi fondamenti ontologici e i suoi impliciti finalistici. Il metodo dialogico viene quindi delineato sia nei termini di modello di conoscenza sia in quelli del modo per promuoverla, facendo particolare riferimento alla necessaria professionalità e deontologia dell'educatore/formatore.File in questo prodotto:
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