Un educatore di frontiera: intuizioni, contributi e sfide interculturali

La frontiera è valico nel confine, unisce due entità distinte. È tratto orizzontale, zona franca, spazio di attraversamento. Accetta la diversità, è tale per consentirne il passaggio, e con esso l’incontro. È questa l’accezione di frontiera propria ad una pedagogia interculturale, quella di “spazio” che apre varchi possibili di scambio e di incontro tra diversità, non scavalcamenti clandestini, ma attraversamenti legittimi e doverosi. Il saggio ripercorre, da un lato, il ricco contributo di Claudio Desinan alla pedagogia interculturale, dall’inquadramento epistemologico alle metodologie applicabili al contesto scolastico. Dall’altro lato, il contributo traccia la passione verso le concrete sfide interculturali, come la responsabilità educativa verso la persona immigrata o il riconoscimento delle strategie identitarie quali compito educativo oltre l’apparenza. Ad emergere non è solo un impianto teorico sulla pedagogia interculturale, ma un educatore di frontiera capace di assumerla.