Introduzione. L'educatore e le sfide pedagogiche dell'invecchiamento

Oltre a trattare del filo conduttore (il lavoro educativo con l’anziano socialmente impegnato) che accomuna i report di ricerca di cui si compone il volume, il saggio pone l’accento sul fatto che tra le sfide pedagogiche che l’educatore si trova ad affrontare non vi è solo l’invecchiamento attivo, ma la vecchiaia nella globalità delle sue caratteristiche, che includono anche il decadimento psico-fisico, la possibile presenza di malattie invalidanti, l’alta probabilità di aver perso delle persone care e la certezza della fine. Ciò apre importanti interrogativi sui compiti educativi di una figura la cui specificità professionale, se in relazione agli anziani autosufficienti e in buona salute non è difficile da identificare, in riferimento alle persone in età avanzata non più autosufficienti è in buona parte ancora da costruire.