L’adolescente, come percepisce la propria identità? Cosa pensa e cosa dice di sé? Come immagina il proprio futuro? Con quali persone adulte egli si identifica? Quali sono le sfide educative lanciate dall’adolescenza del nostro tempo alla famiglia e alla scuola? Il lavoro affronta una tematizzazione pedagogica dell’adolescenza in un momento storico in cui questa età della vita sembra assumere nuovi tratti psico-socio-pedagogici, tali da connotarla nei termini di un’emergenza educativa. Questa età, in cui si gioca l’idea dello sviluppo e della maturità umana, diventa oggi un indicatore attendibile delle trasformazioni socio-culturali in corso e il segnale più eloquente di come sta avvenendo sia il processo di costruzione della identità personale, sia quello di ingresso nell’età adulta.

Diventare persona in adolescenza

BORTOLOTTO, MELANIA
2013

Abstract

L’adolescente, come percepisce la propria identità? Cosa pensa e cosa dice di sé? Come immagina il proprio futuro? Con quali persone adulte egli si identifica? Quali sono le sfide educative lanciate dall’adolescenza del nostro tempo alla famiglia e alla scuola? Il lavoro affronta una tematizzazione pedagogica dell’adolescenza in un momento storico in cui questa età della vita sembra assumere nuovi tratti psico-socio-pedagogici, tali da connotarla nei termini di un’emergenza educativa. Questa età, in cui si gioca l’idea dello sviluppo e della maturità umana, diventa oggi un indicatore attendibile delle trasformazioni socio-culturali in corso e il segnale più eloquente di come sta avvenendo sia il processo di costruzione della identità personale, sia quello di ingresso nell’età adulta.
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