Il contributo presenta la seconda parte (indagine qualitativa) di uno studio teorico ed empirico realizzato nel quadro di un’ampia azione sul tema del riconoscimento e della certificazione delle competenze condotta dalla Regione Veneto; il progetto ha coinvolto 44 lavoratori studenti iscritti a 5 corsi di laurea dell’Università di Padova nella redazione di un portfolio dei risultati di apprendimento finalizzato ad individuare ed esplicitare le competenze maturate nella propria esperienza antecedente in contesti informali e non formali e in particolare esperienziali, ai fini dell’accesso personalizzato a percorsi di studio accademici
Riflessione e narrazione di esperienze per costruire competenze
SERBATI, ANNA
2013
Abstract
Il contributo presenta la seconda parte (indagine qualitativa) di uno studio teorico ed empirico realizzato nel quadro di un’ampia azione sul tema del riconoscimento e della certificazione delle competenze condotta dalla Regione Veneto; il progetto ha coinvolto 44 lavoratori studenti iscritti a 5 corsi di laurea dell’Università di Padova nella redazione di un portfolio dei risultati di apprendimento finalizzato ad individuare ed esplicitare le competenze maturate nella propria esperienza antecedente in contesti informali e non formali e in particolare esperienziali, ai fini dell’accesso personalizzato a percorsi di studio accademiciFile in questo prodotto:
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