L'uso del Learning Contract nel contesto italiano

Il presente volume vuole essere una preziosa risorsa per formatori, docenti e studenti che in diversi contesti di apprendimento desiderino promuovere il self-directed learning. Una epistemologia della pratica che potrebbe supportare, da una parte, formatori e docenti nella progettazione di percorsi che promuovano l’auto-apprendimento, dall’altra, studenti e partecipanti a corsi di for- mazione nel diventare self-directed learner. Obiettivo del self-directed learning è di rendere gli adulti che ap- prendono più consapevoli dell’importanza dell’auto-direzionalità del- l’apprendimento, come risorsa per la crescita personale e organizzativa, come promozione della personalizzazione dell’apprendimento e di per- corsi taylor-made costruiti sulle reali esigenze e sui bisogni delle persone. Il learning contract, proposto in una struttura flessibile e modificabile, dovrebbe contribuire a porre la persona in una dimensione di ricerca continua, di riflessione e di presa di consapevolezza del proprio apprendimento, individuando obiettivi significativi e raggiungibili, evidenze e risultati concreti. L’autore ci regala, con una generosità che da sempre ha contraddi- stinto il suo impegno scientifico e umano, una ricca gamma di schede, strumenti, descrizioni di percorsi con indicazioni che rimangono ancora attuali e costituiscono una buona base per costruirne altri e dare sfogo alla creatività degli addetti ai lavori.